胎教，我對它有一點將信將疑，它到底有什么作用？我妻子在懷孕期間，抱著試一試的態度，配合我進行了探索。我們的胎教方法是：“胎兒的母親或父親處于松、靜、空的心境狀態中，集中注意力，意想胎兒，好似胎兒的形象浮現在腦海里，通過父母的意識波溝通與胎兒的聯系，再將外界的信息逐一地、若有若無地通過意念并配合語言傳導給胎兒，逐步激發胎兒腦細胞活力。挖掘并強化胎兒的潛意識功能，使胎兒具有接受外界信息的能力。我們將其稱為“意念胎教”。

意念胎教效果顯著

　　施行意念胎教后，竟起到了意想不到的效果。我們發覺，隨著意念胎教的不斷深入，胎兒接受父母親各種指令并作出反應的能力日益明顯。起先，在小寶寶不斷亂動時，我們要小寶寶停止動；或者，小寶寶很長時間不動了，為防不測，叫動一動，小寶寶逐步有所反應。接著，我常將手放在我妻子的腹部，與小寶寶握手，10次中有6、7次感到小手在動。大概在我妻子懷孕7個月時，有一次，醫院定期妊娠檢查，發覺胎位變成了臀位，回家后，我們叫小寶寶轉胎位，不一會，覺得小寶寶在大動，下次醫院檢查又成頭位了。在一次施行意念胎教時，我曾經傳導意念并配合語言對小寶寶說：“好孩子，爸爸喜歡你，爸爸非常喜歡你，爸爸永遠喜歡你。”胎兒很高興，但當我又說（大概意思）：“爸爸媽媽喜歡你，你可不能以此作資本，象現在世上有些獨生子女一樣，做小皇帝，不聽話。”胎兒聽了馬上不高興起來，感到非常委屈，我愛人感知后，急得要哭，直埋怨我不該對未出世的小寶寶講這些話。胎兒的這些情感活動，我當時就問我妻子是怎么知道的，她說是從自己肚子里發出，經過幾秒至十幾秒時間，傳導到心里，自己被感染后察知的。以后的階段，大概在胎兒出世前兩個月，我每天早晨上班前與胎兒招手道再見，傍晚下班后與胎兒“握手”講話，胎兒每回都動；有幾次，我下班后未與小寶寶打招呼，小寶寶在媽媽肚子里就亂動，直到我將手放在我妻子腹部，與小寶寶講話為止。每次，當我將手輕輕平攤在我妻子腹部，叫小寶寶下去時，不超過2～3秒，物體慢慢恢復原狀，屢試屢靈。這時，我們感到，施行意念胎教停留在聽聽收音機中兒童廣播節目、音樂以及感性信息傳播上（比如，告訴胎兒什么是書，在頭腦中想象書的樣子），已經不夠了，我們開始對胎兒講一年級、二年級的算術及語文知識，每天1次，40分鐘至1小時時間，講課時胎兒非常安靜，一動都不動，我們想起了醫學書籍上所述，胎兒大多數時間是睡眠，連續活動時間一般是10分鐘，最多不會超過20分鐘，我們給胎兒講課，小寶寶是否睡著了？我們想了一個辦法：在講語文課時，當講到水稻，我頭腦里想像一下水稻播種生長的過程，接著問小寶寶是否有印象了，動一動表示一下，幾秒鐘后，小寶寶動了幾下，再講課時，又恢復平靜，直到這一節課講結束，一結束，小寶寶就開始動了，想要玩耍一會兒了。

　　我們還發覺，施行意念胎教，開發人的固有的一些功能，比在成人期間要容易得多，這些功能包括聽視功能、吸收外氣，（太陽光、花香等）能力等。現在，我們正觀察和探索在胎兒成長為嬰幼兒，生活環境發生根本變化后，受到開發的潛意識與意識活動的關系、內在聯系，以及對意識開發的促進作用。