可以適當(dāng)?shù)胤龀?strong>寶寶

      一昧地贊美孩子、事事為他代勞，只給孩子一件美麗的衣裳，卻不讓他學(xué)習(xí)如何自己穿，如此的教養(yǎng)方式，不但無法培養(yǎng)孩子獨(dú)立性及自制能力，反而會讓孩子誤以為自己是最棒、最的。漸漸養(yǎng)成目中無人，稍不順心便大哭大鬧，日后如遇到挫折時，可能就無法爬起來。“溺愛孩子”不僅對他的成長無所助益，亦將影響他未來的人際關(guān)系發(fā)展，以及面對挫折的容忍度。

　　而太過依賴父母的孩子，對任何事情總是習(xí)慣"予取予求"的態(tài)度來對待，其自我控制的能力也會相當(dāng)降低，因此，從幼兒時期開始，即訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成獨(dú)立、凡事自己動手試試看的習(xí)慣，就成為非常必要的事了。

　　在訓(xùn)練孩子探索、學(xué)習(xí)的過程中，父母常會以獎品作為利誘，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)不妨以激勵的方式代替獎品，進(jìn)而讓孩子做到自我激勵，從挫折中學(xué)習(xí)并做到自我激勵。如此，才能夠有所進(jìn)步，并能夠駕馭自己的情緒，不會動不動一遇到挫折，就會有激烈的情緒反應(yīng)及發(fā)脾氣，或毫無耐心。

　　適度給孩子挫折感

　　過于保護(hù)孩子，會影響孩子面對挫折的容忍度外，其實(shí)，三歲左右的幼兒，在創(chuàng)造與建構(gòu)的過程中，當(dāng)他們無法達(dá)成自己所希望的目標(biāo)時，特別是容易感到挫折。專家表示，許多父母見到孩子這種情況時，總是迫不及待地想要插手，來幫孩子解決問題，但是在絕大多數(shù)的情況下，建議最好還是將問題留給孩子，讓他學(xué)習(xí)如何自己處理、解決、鼓勵孩子自我信賴和獨(dú)立。

　　然而，在幫與不幫之間，以及放任孩子自我掙扎與伸出援手之間，這界線究竟在哪里呢？其實(shí)，在不需要給孩子解決每一個難題的原則下，做父母的還是可以給予他最大的支持與鼓勵。當(dāng)你放手讓孩子學(xué)習(xí)自己去解決問題的時候，你也許會因?yàn)樗膭?chuàng)意與應(yīng)變能力，而倍感受震驚與興奮的。