情商需經(jīng)歷教訓(xùn)

　　同時(shí)，近來(lái)研究證明，情商對(duì)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)有非常重要的影響。如果學(xué)生沒(méi)有自信心，缺乏自我控制和自我管理，情緒焦躁，與同伴和老師不能相處融洽，拒絕或逃避壓力，無(wú)法樹(shù)立積極的觀念與目標(biāo)，他很難能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，至少也一定會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

　　誤區(qū)二：情商天然成 大了自然高

　　總的來(lái)說(shuō)，情商不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。情商是關(guān)于自信心、獨(dú)立性、人際交往、自律、責(zé)任感、問(wèn)題解決、情緒管理能力的關(guān)鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些情商能力會(huì)相對(duì)提高，因?yàn)槟銖?strong>生活、經(jīng)歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但一來(lái)，并非所有的情商能力都能夠經(jīng)歷并從中悟到教訓(xùn)；二來(lái)，這些教訓(xùn)是以這樣很多失敗為代價(jià)而獲得的。

　　3-12歲，是人情商形塑的關(guān)鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲以前形成的，在小時(shí)候接受情商訓(xùn)練，可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。