面對孩子已發生的問題，

　　作為父母該如何應對？

　　再讓我們說說 “一個人見人愛，學習很好，老師同學喜歡，父母一直為之感到驕傲”的孩子，進入四年級后，突然發生了這樣的行為(偷偷拿家長的錢，并說謊)。從文章中，我感到孩子的父母很接受不了“一直很優秀的”兒子犯的這兩個錯誤，同時產生了一些教育孩子的困惑。面對孩子已發生的問題，作為父母該如何應對？

　　首先，一定要把握好自己的情緒，用冷靜、溫和的態度去和孩子交談。孩子的成長不可能是一帆風順的，不可能不犯一些錯誤，作為家長，絕不能苛求孩子不犯錯誤。和犯錯誤的孩子交談，一定要帶著這個教育理念。具備這樣的家教理念，你就不會情緒很激動，或緊張或憤怒，以致做出沖動的行為：暴打孩子、怒斥孩子，從而對孩子造成心理傷害。

　　其次，為孩子構建心理安全空間。父母一定要為孩子的成長創設一個心理安全空間。父母的愛要讓孩子感到安全。如果父母的言行能讓孩子感到：在爸爸媽媽這里，我是安全的，我不會受到傷害，我什么話都可以說，不論我說對還是說錯，在他們這里，我都能得到心理支持或不受到傷害。孩子就不需要用“說謊”來保護自己了。

　　本文中的孩子在犯了第一個錯誤(偷偷拿錢)后，家長“審問”他時，不說實話，接著犯第二個錯誤“說謊”。我認為主要原因就在“安全感”上。媽媽看完兒子的檢討書后，去問兒子：上次問你時為什么說謊？兒子回答：“我怕，我怕我承認了，你們不愛我了，因為我是壞孩子了，你們不會愛壞孩子的。”10歲兒子的這番話，在告訴父母親：他的第一個錯誤行為產生后，如果家長能設法為孩子構建一個他認為安全的心理環境，那也許就不會引發第二個錯誤行為“說謊”的產生。

　　第三，關注孩子的需要。孩子的心理需求，要及時給予滿足。物質需求，要視情況而定，不能滿足時，一定要花時間，耐心地與孩子溝通。簡單或粗暴的拒絕方式，對這個年齡段的孩子已不太有效果。他們會嘗試采用其他方法，如偷偷拿家里的錢，去買他們想要的東西。因為他們在長大，他們的辦法也比以前更多了。

　　孩子用他自己的方式在快速地成長，家長若想跟上他們的成長速度，必須要花時間去學點教育心理學，如此，才有能力引導孩子健康成長。