進入初中，焉焉的語文課對寫作的要求更多的是表達自己的感受和觀點，老師稱此為Reflective Writing。前幾天我讀到了焉焉為學校做的一份習作，標題為《Parents Are Over Protective》(《父母“過度保護”孩子》)”。一看到標題，我立刻驚訝地叫出聲來，“哇！這不是所謂的直升機父母？”沒想到兒子在無意間觸碰到了曾經風靡美國而后又被逐漸否定掉的一種教育方式：父母們像極了直升機，每分每秒都在孩子的上空盤旋，無時無刻不在守望著孩子的一舉一動。這種“過度保護”給孩子成長造成的不良后果，用當下網絡流行語來概括即為――只有杯具(悲劇)，難見洗具(喜劇)。

　　杯具后果之一：孩子難以自我進步

　　焉焉的作文不長，但我發現他用一個十二歲孩子并不犀利，卻絲絲入扣的文字在表述為何孩子需要“屬于孩子們的自由”。全文開頭第一句是這樣寫的“雖然說‘父母保護孩子過度’是一個較有爭議的話題，但我還是認為父母的確是在過度保護自己的孩子。”

　　接著，Ian立即進入他的第一個論點：孩子需要獨立與自由才能成長。他這樣寫道：“雖然，大家普遍都已認識到，像我這個年紀的孩子或更年幼的都是在親身體驗和自我探索中學習新事物的，然而仍有很多家長喜歡把孩子拉在身邊，很少給予他們自由的空間，這意味著孩子們不能靠自己去發現，因為可探索的領域已被父母局限。如果我們不能去探索，那父母如何可以期望我們取得最優異的表現呢？”

　　讀到這里，我開始有點“膽戰心驚”。因為，我想到自己兒時也是最反叛父母亦步亦趨的監管。從上初中后，我即在心中認定：我的思想是獨立的，我的未來是掌握在自己的追求和努力中的。那么三十年過去了，我的孩子怎么遇到的仍是老問題？是做父母的仍在“壓抑”著自己孩子的思想和作為？這不竟讓我想到了孫悟空，他為保護唐僧而用金箍棒劃下了個 “保護圈”，而做父母的很可能把孫悟空的“保護圈”變成了唐僧的緊箍咒，當孩子們的行為思想稍有偏差時，就會拉緊緊箍咒，加緊施教。