記得一年多前，當(dāng)我與楊瀾交談有關(guān)她的搬家對孩子的影響時(shí)，她這么對我說的：其實(shí)孩子不怕搬家，只是父母要讓孩子們能與老朋友保持聯(lián)系，同時(shí)又能幫助他們交上新朋友。一席話瞬間打通了我糾結(jié)的神經(jīng)，我從心底里佩服這位能用智慧去愛孩子的媽媽。

　　自2007年從紐約搬到上海后，我每年都會在春假(spring break) 3-4月間帶兩個(gè)孩子回紐約小住幾周，因?yàn)槲也幌Ｍ蝗话褍蓚€(gè)孩子“移植”去了一個(gè)新的地方，然后再迫使他們切斷對以往的記憶。相反，我的設(shè)想是，讓他們的人生從幼年時(shí)就是多元文化、多地域、多朋友的。

　　過去一個(gè)月來我一直在為一個(gè)決定暗暗苦惱。每年回來紐約只要不是學(xué)校假期，我都會安排焉焉回原來的小學(xué)參加幾天課程，見見老同學(xué)老朋友和關(guān)心他的老師們，同時(shí)我也總鼓勵(lì)焉焉準(zhǔn)備一些在中國的見聞和實(shí)物，帶去學(xué)校給同學(xué)們做演示。

　　可是今年我們來晚了點(diǎn)，正好遇上復(fù)活節(jié)(Easter)學(xué)校放假。如果我讓焉焉在紐約多留一個(gè)星期，那么他就有足夠的時(shí)間回學(xué)校見老朋友了；然而，他會因此而延遲回上海，翹課一星期。對此，我一直猶豫不決，想不清什么決定才是正確的。

　　于是，我打電話給做了一輩子中學(xué)教務(wù)長的美國媽媽(god-mother)Regina 討教?？蓯鄣睦咸b著完全沒有聽懂我的問題語式，而直接以肯定的語式來回答我：“Jane，真高興你做出了一個(gè)好決定。讓我告訴你，焉焉不會因?yàn)樯偕?strong>一周的課而失去成為小天才的可能。如果留在紐約，他會從朋友那里得到很多意想不到的東西?！?

　　那倒也是。我們到紐約已有5天了，但焉焉在家只住了一個(gè)晚上，每天都在不同的小朋友家渡過。他對朋友的那份如饑似渴，和朋友對他的迫不及待都是很難在另外一個(gè)地方速成的。我扳著手指計(jì)算：如留他在紐約，他會少上5個(gè)整天的課，外加5堂中文課，缺席一次學(xué)校樂隊(duì)排練，一次鋼琴課，一場球賽，少做5天的作業(yè)……。這些都是看得見的缺失，那他可能得到的又是什么呢？我也說不清那些無法預(yù)見的可能：也許他從朋友那里借讀了一本好書，學(xué)了一項(xiàng)玩電腦的新技法，聊了一件很有啟發(fā)的事，或者快樂地與朋友呆在一起，為他的人生培養(yǎng)一份友情……

　　身為替孩子做決定的母親，我總提醒自己別忘了一件事：為孩子做的決定不應(yīng)該只為了今天的現(xiàn)實(shí)而做；許多時(shí)候，那份看不見摸不到的可能也許正是我們應(yīng)該和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)和探索的。

　　最后，我決定讓焉焉“翹課”一周(他回去后可再補(bǔ)作業(yè))。但在做這個(gè)決定時(shí)我讓焉焉明白以“翹課”換來的這一周對他有多么珍貴，因此他需要把每一天的時(shí)間安排得充實(shí)豐富。我們一起列出了每日行程，其中包括：去Barns Noble書店挑選他向往已久的“Eragon”系列小說，去自然博物館看最新的地球氣候演變展覽，準(zhǔn)備去原來學(xué)校的演講內(nèi)容，去為正在學(xué)中文的老同學(xué)們上一堂中文問答課，帶弟弟去中央公園騎馬，給復(fù)活節(jié)繪制漂亮的雞蛋，邀請各路小朋友周末來家過夜聚會(Sleep-over)……

　　我可以預(yù)料在這個(gè)星期中他會很忙很累，會為朋友做很多，同時(shí)也將帶著滿滿的記憶回到上海，很久很久地不會忘掉這個(gè)星期，不會忘掉少年時(shí)代的朋友們。

　　現(xiàn)在，我覺得焉焉“翹課”后得到的一定會比“翹課”失去的多得多。所以，我也就坦然地讓孩子翹了一次課。（文：黃靜潔）