先安撫寶寶情緒再啟發(fā)獨(dú)立思考

　　情景再現(xiàn)：幼兒園門口，媽媽來(lái)接琪琪回家。不料，琪琪一把拉住媽媽，邊哭邊說(shuō)：“今天濤濤又欺負(fù)我了，我的裙子都弄臟了，我再也不上幼兒園了！”

　　“壞”媽媽的做法：“這個(gè)搗蛋鬼，就他最討厭了。琪琪別哭，咱們找他的家長(zhǎng)評(píng)理去？”

　　“好”媽媽的做法：“琪琪，濤濤弄臟你的裙子是他不對(duì)。讓媽媽看看。嗯，不太臟，洗一洗就行了。濤濤愛(ài)運(yùn)動(dòng)，媽媽想，他不是故意想弄臟你的衣服。你覺(jué)得，這件事情咱們?cè)趺刺幚砗媚兀俊?

　　專家點(diǎn)評(píng)：寶寶告狀，很多時(shí)候是為了宣泄自己緊張的情緒，因?yàn)閷?duì)別人不滿，自己又不太會(huì)處理，所以希望通過(guò)大人的幫助，獲得自己的心理“平衡”，讓大人替自己出氣等。家長(zhǎng)首先要保持冷靜的心態(tài)，忽略但不忽視。也就是說(shuō)，寶寶的情緒要及時(shí)安撫，不要在孩子的心里留下不好的影響。而且，還可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子探討與人交往的方法和原則，啟發(fā)孩子的思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理事情的能力。久而久之，孩子就可以養(yǎng)成勤于思考，獨(dú)立自主的好習(xí)慣了。