三、捧出來的獨(dú)二代，心靈脆弱，遭受挫折的能力弱。

　　形成原因：“獨(dú)一代”是善于總結(jié)的一代，在自己的成長中，他們深深地感到孩子應(yīng)該在鼓勵和贊賞下成長，于是當(dāng)面對“獨(dú)二代”時(shí)，常常是開口閉口“寶寶真棒！”孰不知，任何事物都是要不多不少才剛好，少了不夠，多了則過，溢則滿；而無度、不得當(dāng)?shù)墓膭畋銜?dǎo)致孩子心靈脆弱，動不動就耍性子，童年時(shí)遭受挫折的能力就弱，成長后遇事消極、灰心，于是便造成了青少年自殺率日漸上升的趨勢！

　　育兒攻略：

　　首先，要說明的是：人們常說的“挫折教育”，不是要故意為孩子創(chuàng)造挫折，而是在面對生活中不順利的事時(shí)，我們要用正確的愛去支持孩子，從而提升他解決和應(yīng)對問題的能力，也就是抗挫折的能力。

　　其次，家長需掌握以下三個(gè)方法：

　　1、“鼓勵的123法則”：“123”既表示時(shí)間的長短，又表示不同程度的嘉許。對于孩子第一次的嘗試并做到的事在1分鐘之內(nèi)予以贊賞；對于第二次、或第三次做到的事，則在2分鐘以后進(jìn)行鼓勵；對于每天都做的、經(jīng)常能做到的事，就可以在3分鐘以后予以肯定，如做得很好、很快、放得。

　　2、“具象夸獎法”：即對具體的行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，而不是什么都一個(gè)“棒”字代替，如：剛才放書放得很整齊呢！

　　3、一分鐘“批評法”。四個(gè)步驟只能一分鐘做完。 ­

　　第一步、批評的話這樣說(參考時(shí)間：15秒)：在15個(gè)字以內(nèi)把對方不良的具體行為描述出來；批評是對事(行為)不對人；如：剛才媽媽叫寶寶，寶寶又不搭理，今天已經(jīng)第三次了！

　　第二步、感受分享法。(參考時(shí)間：20秒)這一步需要懂得聆聽自己的感受：當(dāng)孩子這樣做時(shí)，我是生氣、憤怒、傷心、難過、失望還是？不管是什么感受，請你真實(shí)的把他分享出來，讓孩子知道：“寶寶老是不理媽媽，媽媽好傷心、好難過！”既然是把感受分享出來，那就是生氣的事，就很生氣地說；憤怒的事，就用憤怒的情緒說，最重要是真實(shí)、語言簡潔。

　　第三步、情緒停頓法。分享完感受后，請停下來5秒鐘，保持沉默，用眼睛真誠地注視著孩子的眼睛(他看不看你沒關(guān)系)，讓他感受到你的不愉快。

　　第四步、抱著說“愛”。(15秒)批評完后，把孩子擁在懷中，充滿愛意的說：“寶寶，媽媽很愛你，你是多么聰明善良的孩子啊，可是你不理媽媽，媽媽真的很傷心，下次請你一定及時(shí)答應(yīng)媽媽！”

　　【一分鐘批評法】在處理孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，很管用！請一定堅(jiān)持并嚴(yán)格把控好時(shí)間，開始的時(shí)候，寶寶可能還是不理不睬，請相信我，只要他感受到被愛，就一定會改變。當(dāng)然，剛開始一定不會很熟練，請相信你自己一定能夠熟能生巧，因?yàn)檫@個(gè)方法是親子溝通的秘訣，一旦掌握，你的人生、孩子的人生從此精彩輕松！

　　【獨(dú)二代育兒攻略】對于社交能力弱，宅出來的獨(dú)二代：1、家長以身作則，提供有效的“模仿源”。家長注重自己跟他人的交往方式，在活動中注重提高自己的參與度和熱情度。 ­2、一周設(shè)一次局。就是每周為孩子設(shè)計(jì)一次與人交往的活動。 對于自理能力弱，護(hù)出來的獨(dú)二代：放手與鼓勵并行。就是成人首先要放手為孩子創(chuàng)造體驗(yàn)生活，經(jīng)歷生活的機(jī)會；并適時(shí)地鼓勵孩子自己去嘗試。對于心靈脆弱，遭受挫折的能力弱，捧出來的獨(dú)二代：1、學(xué)會用一分鐘“批評法”。 2、“具象夸獎法”：即對具體的行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，而不是什么都一個(gè)“棒”字代替。