孩子生活沒規(guī)律，學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，或厭學(xué)，或慵懶，或沉迷網(wǎng)絡(luò)，壞習(xí)慣像野草一樣瘋長(zhǎng)

　　暑期，家長(zhǎng)集體患上“焦慮癥”

　　暑期過半。這個(gè)近兩個(gè)月的假期，本該是孩子和家長(zhǎng)的最愛：孩子們卸下學(xué)業(yè)的“重負(fù)”，可以自由自在地消遣大把大把的時(shí)間；家長(zhǎng)們也長(zhǎng)舒一口氣，不用起早貪黑地接送孩子上下學(xué)、身心疲憊地輔導(dǎo)孩子作業(yè)了。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)卻不可救藥地患上了“暑期焦慮癥”。

　　在江西一家媒體工作的陳雙有些心力交瘁，全因?yàn)樯?年級(jí)的女兒。暑假一開始，她就奔波于奧數(shù)、英語、作文各類補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，每天從早到晚來回接送女兒6趟，比女兒上學(xué)時(shí)還累。

　　每天，女兒6點(diǎn)多就得起床，因?yàn)?點(diǎn)鐘要到住家附近的師范大學(xué)上游泳課，好在女兒喜歡游泳，沒啥怨言。8點(diǎn)半，上完游泳課，趕回家吃早飯，然后把女兒送到市中心的一家知名英語培訓(xùn)點(diǎn)上課。送了女兒，自己才急急忙忙趕著去上班，遲到是肯定的。

　　中午12點(diǎn)不到，陳雙必須提前下班接女兒回家。中午吃了飯，打個(gè)盹，在上班之前，再把女兒送去學(xué)奧數(shù)或者寫作，下班之前，再把女兒接回家。

　　雖然有時(shí)候丈夫也會(huì)接送女兒，但丈夫的工作更忙，幾乎騰不出多余的時(shí)間。更多的時(shí)候，只能是陳雙在炎炎烈日下奔波。

　　女兒很郁悶，覺得這假期過得比上學(xué)還累。但女兒的牢騷，陳雙不愛聽，她覺得自己這么累都是為了女兒好。女兒馬上面臨小升初，要考名校就必須比別人更早下更多的工夫。所以，陳雙寧愿母女倆辛苦，也絕不“浪費(fèi)”兩個(gè)月的假期。

　　和陳雙一樣，王芳也是把兒子的暑期排得滿滿的，每天上午下午都有課，和平時(shí)上學(xué)一樣。幸好補(bǔ)習(xí)點(diǎn)就在王芳家附近，上初二的兒子能夠自己前往，免去了自己接送的勞頓。王芳告訴記者，其實(shí)她并不想給孩子補(bǔ)課，只是想找個(gè)地方讓兒子待著，免得自己擔(dān)心和牽掛。

　　同樣患上“暑期焦慮癥”的家長(zhǎng)梅力，病因來自兒子沉迷游戲難以自拔。她已經(jīng)不止一次在QQ里對(duì)記者嘮叨：趕緊開學(xué)吧，省得兒子成天沉迷在電視和游戲中。放暑假前，兒子還挺好，每天可以把看電視、玩游戲的時(shí)間控制在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)。一放假，想讓兒子放松放松，再加上自己工作也忙，梅力就放任孩子睡懶覺、玩游戲、看電視。本以為10來天過后，兒子玩盡興了能收心開始做暑假作業(yè)，沒想到兒子像脫韁野馬，怎么也進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。梅力說，準(zhǔn)備把家里的電腦拆了，網(wǎng)線也拔了。“那你兒子去網(wǎng)吧怎么辦？”梅力無言以對(duì)。

　　兩個(gè)月的放任足以讓養(yǎng)成的壞習(xí)慣“牢不可破”

　　雖然家長(zhǎng)對(duì)兒女的要求并不一樣，但收獲的結(jié)果卻相似：家長(zhǎng)不開心，孩子厭學(xué)。患上了“假期焦慮癥”的家長(zhǎng)，一到孩子的假期就莫名其妙焦慮起來，他們一方面想讓孩子過一個(gè)快樂充實(shí)的假期，一方面又茫然無措，盼望著趕緊開學(xué)，盡快把孩子交還給學(xué)校和老師才算踏實(shí)。焦慮的家長(zhǎng)或者像陳雙一樣“功利”，讓孩子從課堂到課堂，或者像梅力一樣“疏懶”，對(duì)孩子放任自流以至于無法管束。孩子的壞習(xí)慣卻因此像野草一樣瘋長(zhǎng)，生活沒規(guī)律，學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，或厭學(xué)，或慵懶，或沉迷游戲染上網(wǎng)癮，讓家長(zhǎng)頭痛不已。

　　陳先生是做電器生意的。去年暑假， 陳先生夫婦忙于生意無暇顧及兒子，兒子就天天泡在網(wǎng)吧，竟然還學(xué)會(huì)了喝酒。新學(xué)期開始不久，老師就來告狀，說他作業(yè)不做，經(jīng)常逃課，還翻同學(xué)書包偷東西被當(dāng)場(chǎng)抓住。陳先生把兒子狠狠地打了一頓，兒子當(dāng)時(shí)眼淚汪汪地說知錯(cuò)了，誰知兩天不到又犯了，還變本加厲地跟父母頂嘴吵架，甚至逃學(xué)離家出走。說起兒子不爭(zhēng)氣的行為，陳先生就氣不打一處來。“孩子一放假，我就擔(dān)心，不知道要怎么管教孩子……”陳先生無奈地說。

　　美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。” 行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣， 90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。而這21天是個(gè)平均數(shù)，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于好習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間。10余天的放任足以讓一個(gè)有時(shí)間觀念的孩子變得生活沒規(guī)律，而長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的放任，將讓孩子養(yǎng)成的壞習(xí)慣“牢不可破”。

　　暑期兩個(gè)月，孩子完全交給了家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)不盡心，或者培養(yǎng)不當(dāng)，很可能就讓孩子壞習(xí)慣纏身。假若以后對(duì)孩子的壞習(xí)慣疏于矯正，或矯正不力，孩子也許就“毀了”。

　　有調(diào)查顯示，近年來，看電視和玩網(wǎng)游已經(jīng)成為學(xué)生寒暑假里最主要的消遣活動(dòng)。孩子們期待已久的暑假往往就在“一個(gè)遙控器+一個(gè)鼠標(biāo)”的單調(diào)活動(dòng)中消磨掉。而青少年自控力比較弱，兩個(gè)月的沉迷，足以讓青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。受網(wǎng)絡(luò)暴力淫穢內(nèi)容影響，有網(wǎng)癮的孩子往往更易做出逃學(xué)、偷竊、打架等不良行為，嚴(yán)重的甚至走上犯罪道路。