導(dǎo)讀：學(xué)校是孩子接觸社會(huì)的一座橋梁，但是在學(xué)校里也有各種在家里沒(méi)有遇到過(guò)的情況。孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，該不該教他還擊？這也是令許多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題……

　　過(guò)了“五一”，彎彎開(kāi)心地回幼兒園上學(xué)去了。但是爸爸和媽媽卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。因?yàn)閺潖澔貋?lái)說(shuō)又被小朋友欺負(fù)了，這次居然還是她的好朋友小琪。看著彎彎胳膊上紅彤彤的牙齒印，媽媽心里很不是滋味：“小琪為什么要咬你呢？”“因?yàn)樗龘屛业臅?shū)，我不給她看，她就咬我。”

　　聽(tīng)到這里坐在一旁的爸爸忍不住激動(dòng)起來(lái)：“你被人欺負(fù)也不是一兩次了，有句話叫人若犯我，我必犯人。下次有人再欺負(fù)你，你就打他！”

　　彎彎雖然聽(tīng)不懂這些，但是很有原則地回了一句“老師說(shuō)不能打小朋友”，惹得爸爸又急又氣，卻又不知如何是好。孩子在學(xué)校受欺負(fù)了，家長(zhǎng)該怎樣教育才能巧妙化解這個(gè)問(wèn)題呢？

　　溫暖安慰增強(qiáng)孩子內(nèi)心力量

　　父母知道孩子受欺負(fù)不還手，先不要著急追問(wèn)，因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)脑儐?wèn)會(huì)導(dǎo)致孩子緊張。先讓自己的情緒平靜下來(lái)，讓孩子感到家里舒適安全后，再溫柔地詢問(wèn)他。如，先問(wèn)他今天遇到什么有趣的事情、睡前想聽(tīng)什么故事等，然后再問(wèn)班里那個(gè)愛(ài)欺負(fù)人的孩子最近還欺負(fù)小朋友嗎？這樣，孩子容易接受，覺(jué)得受欺負(fù)的不僅是他一個(gè)人，便愿意說(shuō)出。問(wèn)清事情來(lái)由，是孩子的錯(cuò)，要指出他被欺負(fù)的原因；若是別人的錯(cuò)，就不要責(zé)怪孩子軟弱沒(méi)用，好好安慰他，讓他知道父母站在他這一邊。

　　告訴孩子應(yīng)對(duì)被欺負(fù)的技巧

　　當(dāng)“受欺負(fù)”的孩子知道父母是愛(ài)他、支持他時(shí)，就愿意按父母教給的方法去應(yīng)對(duì)。可以讓“受欺負(fù)”的孩子學(xué)習(xí)下面三招。

　　1.要大聲呼喊。有的孩子被欺負(fù)時(shí)，一聲不吭，甚至退到墻角，只會(huì)哭，這樣往往招來(lái)更多的欺負(fù)。教他們學(xué)會(huì)用大聲呼喊表示抵抗。一方面，這能引起旁人注意，獲得別人的幫助；另一方面，也是給欺負(fù)者一種警告和示威。

　　2.不理睬嘲笑。有時(shí)孩子受到的欺負(fù)并非打罵，而是嘲笑。對(duì)這種情形，父母可教孩子用嚴(yán)肅的目光盯著別人并嚴(yán)厲地說(shuō)：“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以后不要這樣。”然后走開(kāi)，對(duì)對(duì)方的謾罵不予理睬。

　　3.尋求老師的支持。多數(shù)情況下，父母不必介入孩子間的紛爭(zhēng)。若對(duì)孩子沒(méi)有造成傷害或損壞東西，一般不必反映給老師。但如果孩子受欺負(fù)的事情持續(xù)發(fā)生，父母應(yīng)當(dāng)向老師當(dāng)面講清，請(qǐng)老師幫助解決。如果碰到對(duì)方父母，也可把事實(shí)客觀地告訴對(duì)方的家長(zhǎng)。溝通時(shí)態(tài)度要心平氣和，要用商討或詢問(wèn)的口氣，一味指責(zé)只會(huì)讓事情變?cè)恪?

　　教孩子懂得如何避免被欺負(fù)

　　受欺負(fù)不敢還手的孩子，往往都是不懂得自我保護(hù)的孩子，因此，他們常成為被攻擊的對(duì)象。要使孩子不輕易被人欺負(fù)，最重要的是要讓孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　對(duì)此，父母要做兩件事。一是建立自信。多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有了足夠的自信，他們才有能量和膽量作自我保護(hù)。二是增進(jìn)孩子間的友誼。對(duì)那些靦腆、害羞、不善交際的孩子，家長(zhǎng)可邀請(qǐng)同學(xué)到家中做客，幫助他們建立友誼；多鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉和其他活動(dòng)，結(jié)交好朋友，一起玩，結(jié)伴行，這樣既不容易受欺負(fù)，又有利于心理發(fā)展和性格完善。