你要是無法欣賞別人的彈奏，只覺得自己是最棒的，那么，你將無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　“我舍不得你，孩子也舍不得你……”華媽媽哭著抱住我，我抱住她也哭了。

　　“我們舍不得你??！”她抽噎地說。

　　我想說什么，但一張口，眼淚就流下了，只有把她抱得更緊。

　　四年了，啊，這么快。我記得華特來上課的第一天，六年級(jí)的他，瘦小的身影，一臉好奇。華媽媽帶他來，告訴我她也會(huì)彈琴，所以就教過他一些。他們一直等到他這么大才讓他正式學(xué)鋼琴，因?yàn)槿A特不久前告訴他們，他準(zhǔn)備好了，可以找老師了。我倒是第一次聽到這樣有意思的“學(xué)琴宣言”。

　　我先給華特一本基礎(chǔ)的教材，大概講解了一些指法和樂理，就開始了。一首一首彈下去，對(duì)他來說不難，我便告訴他，要是這些曲子都練完了，可以往下練。他很有禮貌地謝謝我，第一堂課還不錯(cuò)。

　　我有時(shí)候想，四、五年級(jí)甚至六年級(jí)其實(shí)是很好學(xué)琴的時(shí)候，因?yàn)樗麄儔蚨?，手指也比較有力，理解力也夠，學(xué)起來很快。

　　華特下次來上課，很興奮地告訴我：“我全本學(xué)完了！”

　　什么？真的？我便一首首考他，他都彈得很好。我挑了一些比較難的，也沒有考倒他。我就給了他下一冊(cè)的教材，這次我把幾個(gè)章節(jié)大概講了一下，心想，他練得這么快，如果知道個(gè)大概，想接下去練也可以。

　　就這樣，秋風(fēng)掃落葉，一連四個(gè)禮拜，華特唰唰唰唰，一個(gè)禮拜彈完一冊(cè)教材。初級(jí)的教材很簡(jiǎn)單，我不以為意，后來的比較難，華特也很快學(xué)完。

　　我開始對(duì)華特刮目相看，他在短短一個(gè)月就把別人學(xué)一年的趕了上來。

　　我和華媽媽聊天，才知道他們家學(xué)淵博。華媽媽笑笑說，她小時(shí)候也學(xué)鋼琴，而她爸爸則是紐約交響樂團(tuán)的中提琴手，她小時(shí)候的玩樂場(chǎng)所是林肯中心的后臺(tái)。

　　我吃驚得嘴巴都合不攏。什么？林肯中心？紐約交響樂團(tuán)？

　　她看我吃驚的樣子，笑說，“我們要找鋼琴老師，找了很久。那時(shí)我們打電話會(huì)談了很多老師喔。我們最后選你，因?yàn)槟阍谥v述教學(xué)理念時(shí)，把樂理也加了進(jìn)去，但你又不用樂理的課本。問你為什么，你說你教樂理是采取“神不知鬼不覺”教法，在教一首曲子時(shí)把樂理也融會(huì)進(jìn)去而學(xué)生已經(jīng)不知不覺學(xué)進(jìn)去了，好像把維他命加在飯里一樣?！?

　　她接下去說，“真正讓我們覺得選對(duì)老師是在我們來你家后，看到你的琴房有兩個(gè)東西讓我們完全放心了?！?

　　我好奇地問是什么。

　　她笑說，“你有一張小桌子給孩子畫畫，還有一個(gè)是你墻上有長(zhǎng)型紙條畫滿了小朋友身高的紀(jì)錄。我們看了，知道你是不一樣的老師。”

　　我聽了有些感動(dòng)。我知道她去另外一個(gè)鋼琴A老師家看過，A老師是貴婦人型的。開車到她家，得繞過一個(gè)中庭才會(huì)到，豪門大宅在山坡上，門一進(jìn)去，兩臺(tái)大鋼琴并列。

　　我有次因?yàn)橐退塘繉W(xué)生比賽的事宜，所以去過，一看到那樣的排場(chǎng)，羨慕得很。我那時(shí)租的地方是老房子的二樓，小小的，學(xué)生來上課，得等在樓梯口。我只有一臺(tái)鋼琴，還是直立式的，和A老師比起來，排場(chǎng)差太多了。