2. 責怪孩子精力不集中，不如為孩子營造良好的學習氛圍

　　注意力分散、精力不集中，是孩子寫作業(yè)拖拉的主要原因之一。很多孩子的老師也都反映：有的孩子上課時，注意力很難集中，哪怕是外面刮一陣風，都能引起孩子注意力的分散。當然，這是由于孩子年齡尚小，自制力和注意力還沒有完全地發(fā)育成熟造成的。

　　如果孩子經(jīng)常注意力不集中，那么家長就應(yīng)該引起注意了，看看是不是家庭環(huán)境的影響導(dǎo)致了孩子的注意力分散。孩子在家寫作業(yè)時，家長看電視、聊天的聲音，都會分散孩子的注意力。也有的家長喜歡在孩子寫作業(yè)的時候，為孩子送水果、送牛奶，雖然家長的初衷是為孩子好，但這會分散孩子的注意力，干擾孩子的思路。所以，當孩子專心致志地寫作業(yè)時，家長一定不要打擾孩子。

　　3. 替孩子著急，不如讓孩子自己著急

　　小磊做事情特別能磨蹭，媽媽每天得喊兩三次他才起床。他刷牙也是磨磨蹭蹭的，經(jīng)常是媽媽早飯都做好了，卻發(fā)現(xiàn)他還在那里玩兒牙膏蓋兒。沒時間吃早飯了，只能在車上吃零食。有時候小磊因為磨蹭而上課遲到，媽媽怕小磊被老師責罰，就對老師解釋說是自己沒來得及叫孩子。媽媽知道，長期這樣下去也不是辦法，于是決定采取措施來改變小磊的這種壞習慣。

　　這天早晨，小磊還在慢悠悠地穿鞋，媽媽這次既沒有幫他系鞋帶，也沒有催他。當小磊準備出發(fā)時，才發(fā)現(xiàn)比平時已經(jīng)晚了半個小時，可是媽媽還是不急不慢地送小磊上學，這下?lián)Q小磊著急了，一路上小磊不斷地催促媽媽快點兒。

　　到學校的時候，小磊已經(jīng)遲到了半個多小時，這次媽媽也沒有進學校跟老師解釋，而是讓小磊自己走進去。

　　晚上回家的時候，媽媽問小磊有沒有受到老師責罰。小磊撅著嘴，嘟囔著：“老師特別生氣，批評了我半節(jié)課。誰讓您不跟老師解釋的。”媽媽嚴肅地對小磊說：“早上是誰磨磨蹭蹭不著急的？遲到了才知道著急。你自己看看，以后該怎么辦吧？”

　　小磊想了想媽媽和老師的話，也覺得自己早晨太磨蹭了，于是跟媽媽表態(tài)以后會慢慢改正的。

　　媽媽不再督促小磊了，小磊倒自覺了很多。雖然小磊偶爾還會遲到，但媽媽已經(jīng)看到了小磊的進步，她相信小磊慢慢地就會改掉做事磨蹭的壞習慣。

　　當父母習慣于為孩子承擔過多的責任時，孩子就會養(yǎng)成依賴性，而且對自己的行為喪失了責任感。

　　父母應(yīng)該讓孩子為他自己的行為承擔后果，這樣才能警示孩子：自己的事情做不好，就得承擔后果，父母不可能一直替他擔責。當孩子體會到承擔后果的壓力時，他就會明白自己的錯誤，這要比家長的嘮叨和催促有效得多。當孩子不想再次被責罰時，自然就會提高做事的速度，而拖拉的壞習慣也會改掉了。