我是家里的獨子，有兩個姐姐三個妹妹。由于沒有兄弟，所以小時候我就跟著兩個姐姐玩。盡管有姐姐帶著我，但我仍然羨慕有兄弟的家庭。現在我的兒子也是獨子，他的同齡人大多都有兄弟姐妹。因此作為父親，我非常明白自己應該扮演的角色，如做孩子的玩伴、朋友。

　　孩子很小的時候，我就常常給他講述我自己的人生經歷：我于1967年加入步行大串聯的行列，從九江經過南昌、長沙到達韶山，最后由于三令五申禁止串聯，又只身來到廣州。返校后我被造反派追殺，在當地百姓的保護下，乘船逃至九江市，在親戚家避過了風頭。1968年我被下放山區，一個人在野獸出沒的地方翻山越嶺。1976年寒假恰逢大雪封山，交通中斷，我就背著1歲的孩子，步行二十多里路從學校趕到火車站，回到南昌看望我的父母親。回想起來，也許就是我的這些生活經歷，在兒子心中勾畫出了一個男子漢的形象，讓他在今后的人生道路也選擇了堅強。

　　后來調到縣中學教書時，春天，我經常與兒子一起放風箏；夏天我們一起去釣魚；秋天我們一道郊游；冬天，我們一道滾雪球、堆雪人、拍雪景照。寒假回到南昌祖父家過年，我就帶著兒子和幾個小外甥們一起放煙花、沖天炮。

　　孩子最開心的是跟著我釣魚去。學校地處郊區，附近水塘、小渠很多，我經常帶著兒子光顧這里，我們常常坐在河壩旁邊的草地上，一邊垂釣，一邊享受自然風光，有時還會下河捕捉小魚小蝦。利用釣魚的機會，我開始教兒子：怎樣制作誘餌？怎樣養殖蚯蚓？怎樣判斷有沒有魚？怎樣利用天時、地利條件？怎樣從浮萍的震動方式判斷魚的種類？我們一起用小米、大米和白酒制作誘餌；一塊兒搬來木箱，挖來泥土，用水果皮在箱內養殖紅蚯蚓。我們的戰利品養在一個以前用來洗澡的紅色的塑料大腳盆中。有了魚，孩子的寶貝“魯魯”就不會鬧糧荒了。可是“魯魯”經常趁我們不在時偷魚吃，當老爸的我心疼自己的“戰利品”，有時會粗暴對待“魯魯”。孩子總是請求老爸“腳下留情”！現在回想起來，老爸我既后悔又慚愧！

　　孩子十歲時，我們調到了省城一所農業大學工作。初去農大時，我們住筒子樓，有一條約二十米長、兩米寬的走廊。孩子喜歡在這里打彈子，我就陪他打，打彈子可是我的強項，一、兩米之內十發可以達到九中，常常樂得孩子哈哈大笑。在學校的操場上，我又教兒子騎自行車。開始我在后面扶著，由于初學不夠放松，車經常往一邊傾斜，累得我滿頭大汗。孩子的小伙伴很多，見狀主動過來接替我。也許孩子之間更加容易溝通，孩子放松了，自行車也就不傾斜了。很快孩子就能夠輕松自如地騎車了。