孩子不經(jīng)歷挫折就不會(huì)成長(zhǎng)

　　記    者：當(dāng)父母的都希望自己的孩子不要出錯(cuò)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)鼐湍荛L(zhǎng)大成人，但是，孩子的成長(zhǎng)往往不是那么盡如人意，常常伴隨著許多的問(wèn)題和毛病。我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)孩子的這些問(wèn)題和毛病呢？

　　李子勛：孩子是必然會(huì)犯錯(cuò)誤的。比如，孩子說(shuō)謊的問(wèn)題，父母知道后非常緊張，認(rèn)為孩子品性不好，非常焦慮。當(dāng)一個(gè)人充滿焦慮的時(shí)候，思維就容易狹窄，處理問(wèn)題的方法就會(huì)簡(jiǎn)單、粗暴，如罵孩子、懲罰孩子等。明智的父母最好用成長(zhǎng)的眼光看孩子，認(rèn)為孩子犯錯(cuò)誤對(duì)他的成長(zhǎng)是重要的，他需要犯他這個(gè)年齡允許犯的錯(cuò)誤，包括撒謊、打架、拿人東西等。一個(gè)5歲的孩子在王府井大街上撒尿，沒有人會(huì)指責(zé)孩子是小流氓，但是一個(gè)30歲的人在王府井大街上撒尿，派出所就會(huì)把他請(qǐng)進(jìn)去。所以，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。

　　很多父母怕孩子犯錯(cuò)誤，想盡一切辦法使孩子避免犯錯(cuò)誤。這樣做的潛在危險(xiǎn)是使孩子很少會(huì)有內(nèi)心的沖突。而讓孩子適當(dāng)?shù)鬲?dú)自處理一些內(nèi)心沖突，體驗(yàn)恐懼和焦慮，他長(zhǎng)大以后就會(huì)少有心理障礙。

　　如果孩子長(zhǎng)大以后很多體驗(yàn)都沒有，一些該犯的錯(cuò)誤沒有犯過(guò)，該受的挫折沒有受過(guò)，那么這樣的孩子實(shí)際上是沒有能力的。心理學(xué)上有一個(gè)“挫折理論”，即孩子不經(jīng)歷挫折，是不會(huì)成長(zhǎng)的；他們的成長(zhǎng)必然要走更多的彎路。

　　因?yàn)榉稿e(cuò)誤恰恰是幫助孩子成長(zhǎng)，如果父母不讓孩子犯錯(cuò)誤，孩子就不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不能成長(zhǎng)。如果媽媽從小就把兒子管理、照顧得很好，什么錯(cuò)誤都不讓他犯，兒子非常聽話，兒子到青春期后就沒有經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理他的焦慮，處理挫敗感，他不敢欺負(fù)別人，就會(huì)欺負(fù)最愛他的人――媽媽。最愛他的人給了他安全感，所以他就對(duì)媽媽說(shuō)粗話，跟媽媽對(duì)著干，他知道攻擊別人會(huì)受到懲罰，攻擊媽媽不會(huì)。孩子小時(shí)候沒有從犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)到責(zé)任和聰明的應(yīng)對(duì)方式，都是媽媽替他處理的，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，媽媽沒有能力幫助他處理社會(huì)矛盾了，他就容易把憤怒指向母親，把一切不順都?xì)w咎于母親。所以，早犯錯(cuò)誤，早受挫折，會(huì)使孩子早成熟，早有應(yīng)對(duì)策略。