方法一:改變重知識輕能力的思想
很多父母總是以成績的高低來評價孩子,忽略了孩子的全面發展,這樣的教育理念對孩子的全面發展造成很壞的影響。明智的父母不僅重視孩子學習成績,更重視孩子的能力發展。
父母在教育孩子的過程中,要改變以考分來判斷孩子的標準,因為孩子的素質不是單純由成績來表現的。在一個強調素質教育的時代,只要求孩子好好學習爭取高分是遠遠不夠的,其他方面的素質也需要父母的培養,尤其是孩子的動手能力。現在社會越來越強調實踐能力的重要性,這是很多終日埋頭苦讀的孩子所欠缺的。
愛迪生小時候成績特別差,被老師譏笑為智商不高的孩子,可是他的母親并不這樣認為,也沒有因此對孩子失去信心,在母親的精心引導和教育下,愛迪生建立了自己的試驗室,每天動手做各種科學實驗,最終成為世界上最偉大的發明家之一。
愛因斯坦在上小學時,也曾因為學習成績差被老師認為是低能,然而他在自己的不懈努力下,用自己的聰明才智創造了相對論,為世界科學做出了卓越的貢獻,成為20世紀最偉大的科學家之一。
現代社會,是講究孩子能力和各方面綜合素質的社會,成績只是孩子一個階段學習情況的反應,無法證明孩子的全面素質和能力。一個學習成績不理想的孩子,也許在動手實踐方面有獨特的優勢,因此,父母不能片面重視孩子的分數,而忽視孩子的全面發展。
父母要重視發掘孩子的潛力和能力,沖破傳統教育理念的桎梏,將孩子的動手能力教育列為重要的教子課題。