媽媽需要教會男孩如何面對失去；媽媽對男孩最大的愛，是教會他獨立、承擔責任，使他擁有較高的情商。

　　教子個案

　　趙群是一個16歲的高中生，從小家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)也很出色，父母都認為他是上清華北大的料，因此努力培養(yǎng)他。

　　趙群上高中后，隨著青春情感的萌動，談了一個女朋友，但不久這個女孩要跟他分手，趙群立刻崩潰了。因為從小到大，父母都很寵愛他，給他提供優(yōu)越的條件，他的學(xué)習(xí)也很順利，從來沒有遭受過挫折打擊。這次失戀，讓他一下子垮掉，并影響到他正常的生活和學(xué)習(xí)。

　　他不去上學(xué)了，天天呆在家里，一個人躲在房間，不見人，不跟別人玩。偶爾出去，看到大樹會抱一下，親一下。媽媽認為孩子有嚴重的心理問題，把他帶到精神科去看，而且拿了治療精神疾病的藥物。

　　媽媽的行為，對孩子的心靈造成了嚴重的創(chuàng)傷。后來經(jīng)過心理專家的輔導(dǎo)，趙群說：“我其實什么都明白，就是覺得媽媽給的太多了，我承受不起。我想要有自己的空間，媽媽放手一段時間，讓我自己慢慢從悲傷的情緒中走出來。我是可以自己走出來的。”

　　教育感悟

　　在現(xiàn)代社會，情商在人生發(fā)展的過程中，起著非常重要的作用。情商可以從兩個方面來評價，一方面是關(guān)于人的情感，一個人愛別人的能力和接受別人愛的能力；另一方面，是一個人的意志力，表現(xiàn)在做一件事情的過程中，遇到困難、挫折，是否有足夠的信心和耐力，讓自己克服重重困難，最終達到既定的目標。

　　媽媽不僅要關(guān)心男孩的飲食和學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活是不是幸福和愉快，關(guān)注男孩的心理感受，關(guān)心男孩的精神成長。即使不跟男孩在一起，如孩子住校，或父母出差在外，也可以經(jīng)常保持電話聯(lián)系，詢問男孩最近的心情是不是很好？有沒有遇到一些事情？而不僅僅是關(guān)心他是否吃得好，住得好，分數(shù)有多高。

　　有效培養(yǎng)男孩情商的年齡階段，是在3歲到12歲。3歲之前的孩子是感性思維，腦子里面沒有道理、邏輯的概念。3歲以后，媽媽就可以用一些理性的東西引導(dǎo)男孩，給他講講道理，告訴他這樣做是對的，那樣是不對的；這樣是好的，那樣是不好的。

　　孩子12歲以后進入青春期，叛逆心理比較嚴重。這個時期，媽媽要自覺調(diào)整自己的角色定位，變成男孩的朋友。媽媽和男孩交朋友，讓男孩和媽媽無話不談，男孩的情感問題能得到及時疏通，困惑得到及時解決，男孩人生的道路會更加順暢。