我們知道，對于現(xiàn)實生活中的陰暗面，對于人性的弱點甚至是丑陋面，大部分家庭是用凈化和過濾的態(tài)度來面對的，他們不想讓孩子過早接觸一些看起來不那么“高尚”和“純潔”的東西。對此，我早有異議，首先，這不太容易，因為孩子到了幼兒園，幼兒園就是一個小社會，孩子各種各樣，他們從家庭中吸收的價值觀也各種各樣，我們一直回避的東西，可能孩子早已在生活中面臨了；其次，如果很“成功”的回避了這些，做到“絕緣”，那么孩子很可能成為一個單純的人，單純的人在某一天面臨復雜的現(xiàn)實時，會遭遇困惑和困難。這個世界上，有“好人”也有“壞人”，每個人其實也都集“好”和“壞”一身，對于這些所謂的“壞人”和“壞”，回避不是最好的辦法，更好的方式是了解這些并能合理的應對這些，再好一點就是，我們有能力去喚醒每個人包括那些所謂“壞人”身上的“好”。

　　當然，這有一個分寸，比如，我們讓孩子知道不遵守交通規(guī)則很危險，沒有必要讓帶孩子看車禍現(xiàn)場，場面和圖片的殘酷性超過孩子的承受力，就會傷到孩子。我們應該用孩子可以理解和承受的方式讓孩子了解這些，我們應該讓孩子了解，但是也有責任防止孩子了解太多或者形式太刺激導致孩子對于人性失去信心。其實，從電子游戲來體現(xiàn)這一點，倒是一個不錯的形式。

　　另外一個問題是：孩子會采取什么樣態(tài)度接觸這些“潛規(guī)則”。

　　對此，我始終相信每個人都只會獲取他想要的東西，比如我們在開始所列的，有些人菜被偷或者偷別人，都感覺好玩都開心，他們要的就是一種輕松的消遣或者有趣的玩笑；有些人非常看中財富積分，他們要的是成就感。孩子也是這樣，如果他的生活比較和諧，偷菜就會是一個沒有依賴性的調節(jié)性的游戲；如果孩子的父母能很健康的生活，善良坦蕩對待“壞”，不無知、不排斥而是能恰當應對，而且對于孩子也不刻意回避，那么孩子也不會覺得偷菜中“潛規(guī)則”多么特別，他會不自覺告訴自己：這有什么，我只要按照我自己的原則去玩就好了。相反，如果父母玩這些游戲，患得患失，“不擇手段”，那孩子也會模仿，如果父母在生活中刻意回避和凈化“壞”，那么孩子對“壞”自然更有興趣，因為父母說的和做的不一致，父母說的和現(xiàn)實不一致，孩子才會沖突，同時更可能被“潛規(guī)則”所誤。