上進(jìn)心是指人們要求進(jìn)步、不甘落后的心理意愿，也是人們勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的上進(jìn)心是指孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要求進(jìn)步、不甘人后的心理愿望，它也是孩子追求知識(shí)和理想的驅(qū)動(dòng)器。孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心取決于孩子是否有敢與他人競(jìng)爭(zhēng)的魄力，是否具有堅(jiān)持追求知識(shí)和理想的信念。

　　沒(méi)有上進(jìn)心的孩子在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)容易放棄，更難以在學(xué)習(xí)時(shí)專心致志地尋求突破和方法。他們要么不愿意與他人競(jìng)爭(zhēng)，要么沒(méi)有追求知識(shí)的動(dòng)力，更談不上理想了。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上最容易半途而廢。而有上進(jìn)心的孩子則完全不同，他們敢于迎接學(xué)習(xí)上遇到的任何困難，并且會(huì)把這種困難當(dāng)做自己學(xué)習(xí)和人生的考驗(yàn)。

　　肖依珊是個(gè)六年級(jí)的女孩，她很聰明，但是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)取心，總是得過(guò)且過(guò)。肖依珊的媽媽一直很注重給孩子一個(gè)愉快的童年，認(rèn)為孩子的快樂(lè)大于一切，所以從來(lái)不管孩子的學(xué)習(xí)。

　　媽媽的寵溺讓肖依珊無(wú)心于學(xué)習(xí)，她終日沉迷于漫畫(huà)書(shū)與電腦游戲，成績(jī)也一日不如一日?？粗⒆映煽?jī)一天比一天差，媽媽開(kāi)始有點(diǎn)著急了。有一次，肖依珊把期中考試的試卷拿回來(lái)，媽媽一看分?jǐn)?shù)就愣了，三門(mén)功課都沒(méi)有及格。肖依珊并不感到難為情，無(wú)所謂地說(shuō)：“一次考試嘛，有什么大驚小怪的，讓我考一百分我都不稀罕！”

　　媽媽忍不住責(zé)備了她：“你考過(guò)一百分嗎？考到一百分了這樣說(shuō)你才有資格！”肖依珊對(duì)于媽媽這突如其來(lái)的責(zé)怪有些驚訝，但是很快便恢復(fù)了笑容：“我沒(méi)興趣去學(xué)那些枯燥的東西，漫畫(huà)書(shū)才有意思呢！”

　　看著女兒的表現(xiàn)，媽媽這才感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　上進(jìn)心是一個(gè)人追求知識(shí)時(shí)必須具備的一種心理狀態(tài)。孩子如果沒(méi)有上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)便會(huì)輕易地放棄，不在乎自己的學(xué)習(xí)是什么水平，也不關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心與父母平時(shí)的教育態(tài)度有很大關(guān)系。如果父母采用科學(xué)的教育方法，孩子不僅能夠正確地理解知識(shí)的用處，而且能夠建立起追求知識(shí)和理想的意識(shí)。當(dāng)他們看到別的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一種危機(jī)感，從而激勵(lì)他們不斷地提高自己。因此，父母在早期的家庭教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

　　專家給父母的建議

　　建議一 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們不斷地克服學(xué)習(xí)上的困難，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的孩子難以對(duì)知識(shí)擁有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，因?yàn)檎l(shuí)都不會(huì)去追求自己不喜歡的東西。

　　父母可以利用提問(wèn)等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如多帶孩子去外面散步，在散步途中利用身邊的自然現(xiàn)象，巧妙地向孩子提出問(wèn)題，讓孩子認(rèn)真思考，尋找答案，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就被激發(fā)出來(lái)了。

　　建議二 培養(yǎng)孩子不甘人后的意識(shí)

　　上進(jìn)心是孩子不甘人后的一種心理態(tài)度，它會(huì)激勵(lì)孩子努力地提高自己，使自己不比別人差。因此，父母從小就要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)當(dāng)先鋒、敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)，讓孩子樂(lè)于與他人競(jìng)爭(zhēng)。

　　彭小靈是個(gè)四年級(jí)的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，但是她每天還在努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)榕硇§`的媽媽從小就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上不落后于人的意識(shí)，不讓她有絲毫的懈怠。彭小靈上二年級(jí)的時(shí)候，每次考試總是得第二名。時(shí)間久了，她便告訴媽媽：“我也就是得第二名的命！”

　　媽媽聽(tīng)了之后，便皺起了眉頭，她嚴(yán)肅地告訴女兒：“如果你這樣認(rèn)為，那么你永遠(yuǎn)得不了第一名！”在媽媽的鼓勵(lì)下，她努力學(xué)習(xí)，終于在期末考試中得了第一名。

　　應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子與他人競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們不甘人后的意識(shí)。要告訴他們誰(shuí)都可以得第一名，除非他不夠努力。在平時(shí)的生活中父母應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)到與別人正當(dāng)?shù)馗?jìng)爭(zhēng)并不是什么見(jiàn)不得人的事情，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到最好的自己，不能讓孩子從小就養(yǎng)成自己不如別人或者主動(dòng)放棄的意識(shí)。