每逢教師節(jié)，不論是幼兒園、小學(xué)、初中，還是高中，家長(zhǎng)比孩子還著急，總想送點(diǎn)禮品，表表心意，孩子們也跟著家長(zhǎng)互相攀比。教師節(jié)的禮物品種也一路高升，從一開始的掛歷到鮮花、再到保健品，甚至手機(jī)等，送禮的花樣日新月異。今年的9月10日是我國(guó)第25個(gè)教師節(jié)，隨著這一天的臨近，學(xué)生和家長(zhǎng)到底該不該給老師送禮呢？

　　正方：

　　我們會(huì)給很多人送禮物，最親近的有父母、愛人，最功利的有領(lǐng)導(dǎo)、客戶。平時(shí)要好的朋友間，送份禮物也很平常。學(xué)生給心愛的老師送些小禮物，以表一片殷殷的敬師之情，這也是人之常情，無(wú)可非議，這只是一種表示尊敬的方式。在這樣的節(jié)日里，不應(yīng)有人對(duì)給老師送禮物產(chǎn)生懷疑，因?yàn)閷?duì)于人們來(lái)說(shuō)，教師的工作是在啟迪心靈，把表示尊敬的方式加上附帶條件，是一種褻瀆。

　　不過(guò)送禮要體現(xiàn)孩子的本真，明智的家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子以更符合學(xué)生身份的方式，如自制一些書、畫、賀卡等小禮物，在愉快的氛圍中，給老師以良好的祝愿，這樣一來(lái)，孩子樂(lè)意，老師也高興。何樂(lè)不為？當(dāng)然，讓孩子送禮之類的事情，家長(zhǎng)最好盡量避免，以還孩子一個(gè)美麗的童真。

　　反方：

　　送禮就是變相賄賂，教師節(jié)只是更有個(gè)送禮的好說(shuō)辭而已。不少人覺得送點(diǎn)禮能讓孩子得到好處，這就等同于變相賄賂。年年送禮，會(huì)導(dǎo)致教師中歪風(fēng)的增長(zhǎng)，容易使沒(méi)有送禮或是禮送得少的孩子得到不平等的待遇，從某種程度上講這是在引誘老師走進(jìn)“陷阱”，這是在毀師。通過(guò)教師節(jié)送禮，一些孩子們會(huì)認(rèn)為禮品、金錢可以買到“老師的關(guān)照”，產(chǎn)生什么事都可以通過(guò)金錢、關(guān)系擺平的觀念。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。此外，富裕的家庭出手闊綽，貧困的家庭也許不會(huì)給老師送禮，這極易在孩子們之中產(chǎn)生攀比心理和貧富落差，給孩子們?cè)斐尚睦?strong>問(wèn)題。在成長(zhǎng)階段形成的種種不良生活觀念、行為哲學(xué)，待孩子們成人之后應(yīng)用于社會(huì)，會(huì)造成更大的社會(huì)問(wèn)題。“送禮就送好成績(jī)吧！”