方法一：培養自身良好的思想品德
方法例示
去年夏季的一天，晚飯后，媽媽領著聶風去散步，走到廣場的馬路上時，聶風落后了。媽媽回頭一看，兒子正蹲在馬路上撿香蕉皮呢，撿完后走到旁邊的垃圾箱扔進去。媽媽欣慰地看著聶風問道：“兒子，你為什么要這樣做呢？”
聶風認真地回答：“你不也經常撿路上的垃圾扔到垃圾箱嗎？你還經常教育我：愛護環境，人人有責……”從這件事中，媽媽深深地體會到了父母的思想品德對孩子的莫大影響。
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父母應具備高尚的思想品德和正確的人生觀。父母的人生觀和道德品質與家庭教育關系密切，它關系到教子觀念的樹立，也關系到子女培養目標和方向的確定，還關系到父母對教育態度的選擇。父母有了正確的人生觀，才能正確看待子女、家庭與社會國家的關系，樹立為國教子的觀念；父母有了高尚的道德品質，就會按照正確的原則和社會的需求去教育培養孩子。
方法二：培養自身健康的心理素質
方法例示
家庭貧困的學生陳潔，家里有奶奶、父母和妹妹五口人。父母是地道的農民，每年靠40幾畝地的微薄收入供養兩個孩子上學。雖然生于貧困家庭，可陳潔卻有著開朗陽光的性格。她從沒有抱怨過自己的貧困家庭，也從不怨天尤人。
相反，她學習十分刻苦。在班級她熱心為同學服務，在家里她也是個懂事能干的乖女兒。她之所以具有良好的心態，是與她父親的影響分不開的。她的父親是個認真、樂觀、積極的人。盡管父親一生遇到很多挫折、困難，但父親從來不氣餒，不認輸，總是以良好的心態對待。
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父母心理健康才會給孩子以積極的影響。不論在什么情況下，父母都要以身示范，引導孩子正確認識自己和接納自己、控制自己。這就要求父母有自知之明，自知而自信而自強，不因成功得意忘形，也不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩定情緒，這將對孩子形成終身的良好影響。
方法三：掌握科學家教理念和方法
方法例示
黃維枚的兒子是個個性十足的孩子，天性活潑好動、貪玩，對任何事物都充滿好奇，在課堂上，他很難安靜地聽好一節課。課余時間，他除了玩就是看電視，寫作業成了他最大的負擔，不僅每次做作業都是不情不愿，而且錯誤百出。
針對這種狀況，黃維枚沒有說教、訓斥，而是用各種啟發、激勵的方法幫兒子樹立正確的學習觀和激發兒子的學習興趣，并幫助他掌握學習的方法。經過一個學期的努力，兒子發生了明顯的變化，愛上寫作業了，成績也提升上來了。
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科學的教育方法是教育理念和教育行為的綜合體現，并直接關系到孩子的教育效果?，F代的教育理念是父母教育素質的核心，對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著指導作用，也是影響家庭教育質量的決定因素。父母要不斷提高自身素質，掌握科學教育理念，學習科學教育方法，為孩子全面發展鋪就一條寬廣的成才之路。
方法四：對孩子要滿懷深沉的愛
方法例示
王穎上課時突然肚子痛，老師問好幾次他父母的電話，王穎不肯說。班主任說：“你的父母工作再忙，現在你生病了，也應該來啊。”問他媽媽在干什么，王穎支支吾吾地說：“我媽媽在打麻將，如果現在打電話過去，她會罵我的?！?
老師一聽，說：“告訴我號碼，我來打，看她敢罵誰？”電話打通后，老師讓她趕緊到學校來一趟，孩子生病了，誰知王穎的媽媽說：“等我把這一圈打完再來?！崩蠋煯敃r就火了：“你兒子的身體重要，還是麻將重要？你還要打完再來，不怕孩子出事后悔莫及嗎？”
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父母的愛是發自內心的，溫暖的，柔軟的，沒有壓力，沒有強迫，是用心去體驗孩子的感受，是根據孩子的實際情況引導孩子，幫助孩子自己成長。父母的愛是孩子心靈的港灣，是孩子力量的源泉。
孩子只有在感受到父母深沉的愛的前提下，才能主動從父母的角度來思考和看待問題，才會主動接受父母教育的行為。否則，他會拒絕父母的幫助，甚至會產生反抗心理。
方法四五：學會尊重孩子
方法例示
甘甜從襁褓時期就跟媽媽分床睡覺，兩三歲的時就住自己的房間了。父母只管甘甜的安全，其他生活上的事，游玩、學習都由甘甜自理、自主、自我選擇。比如，從小她就有自己存放衣服、玩具和學習用品的地方，自己收拾房間，整理，布置屬于自己的“小天地”，父母決不替方甘甜做什么事，最多從旁提醒、參謀。
父母從來沒有訓斥和打罵甘甜，而是經常對甘甜說：“謝謝”“請原諒”“這樣好嗎”等話語，用商量的口吻與她對話。甘甜在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。比如購買什么樣的汽車、家電、電腦，怎樣布置房間，怎樣利用和美化庭院等，父母都會聽取甘甜的意見。
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捷克教育家夸美紐斯指出：應當向尊敬上帝一樣地尊敬孩子。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識。學會尊重孩子，應當是每一個父母的座右銘。哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子，父母也沒有任何理由對孩子放棄，因為孩子成長的道路猶如賽場，他們渴望父母發現自己身上的閃光點，為自己吶喊加油，激勵自己去爭取人生的輝煌。
一個孩子能否健康成長，父母起了至關重要的作用。因此，只有成為合格的父母，才能幫助孩子快樂成長，健康成才。
