方法一:培養自身良好的思想品德
方法例示
去年夏季的一天,晚飯后,媽媽領著聶風去散步,走到廣場的馬路上時,聶風落后了。媽媽回頭一看,兒子正蹲在馬路上撿香蕉皮呢,撿完后走到旁邊的垃圾箱扔進去。媽媽欣慰地看著聶風問道:“兒子,你為什么要這樣做呢?”
聶風認真地回答:“你不也經常撿路上的垃圾扔到垃圾箱嗎?你還經常教育我:愛護環境,人人有責……”從這件事中,媽媽深深地體會到了父母的思想品德對孩子的莫大影響。
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父母應具備高尚的思想品德和正確的人生觀。父母的人生觀和道德品質與家庭教育關系密切,它關系到教子觀念的樹立,也關系到子女培養目標和方向的確定,還關系到父母對教育態度的選擇。父母有了正確的人生觀,才能正確看待子女、家庭與社會國家的關系,樹立為國教子的觀念;父母有了高尚的道德品質,就會按照正確的原則和社會的需求去教育培養孩子。
方法二:培養自身健康的心理素質
方法例示
家庭貧困的學生陳潔,家里有奶奶、父母和妹妹五口人。父母是地道的農民,每年靠40幾畝地的微薄收入供養兩個孩子上學。雖然生于貧困家庭,可陳潔卻有著開朗陽光的性格。她從沒有抱怨過自己的貧困家庭,也從不怨天尤人。
相反,她學習十分刻苦。在班級她熱心為同學服務,在家里她也是個懂事能干的乖女兒。她之所以具有良好的心態,是與她父親的影響分不開的。她的父親是個認真、樂觀、積極的人。盡管父親一生遇到很多挫折、困難,但父親從來不氣餒,不認輸,總是以良好的心態對待。
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父母心理健康才會給孩子以積極的影響。不論在什么情況下,父母都要以身示范,引導孩子正確認識自己和接納自己、控制自己。這就要求父母有自知之明,自知而自信而自強,不因成功得意忘形,也不因失敗驚慌失措,始終保持樂觀向上的穩定情緒,這將對孩子形成終身的良好影響。
方法三:掌握科學家教理念和方法
方法例示
黃維枚的兒子是個個性十足的孩子,天性活潑好動、貪玩,對任何事物都充滿好奇,在課堂上,他很難安靜地聽好一節課。課余時間,他除了玩就是看電視,寫作業成了他最大的負擔,不僅每次做作業都是不情不愿,而且錯誤百出。
針對這種狀況,黃維枚沒有說教、訓斥,而是用各種啟發、激勵的方法幫兒子樹立正確的學習觀和激發兒子的學習興趣,并幫助他掌握學習的方法。經過一個學期的努力,兒子發生了明顯的變化,愛上寫作業了,成績也提升上來了。
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科學的教育方法是教育理念和教育行為的綜合體現,并直接關系到孩子的教育效果?,F代的教育理念是父母教育素質的核心,對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著指導作用,也是影響家庭教育質量的決定因素。父母要不斷提高自身素質,掌握科學教育理念,學習科學教育方法,為孩子全面發展鋪就一條寬廣的成才之路。
方法四:對孩子要滿懷深沉的愛
方法例示
王穎上課時突然肚子痛,老師問好幾次他父母的電話,王穎不肯說。班主任說:“你的父母工作再忙,現在你生病了,也應該來啊。”問他媽媽在干什么,王穎支支吾吾地說:“我媽媽在打麻將,如果現在打電話過去,她會罵我的?!?
老師一聽,說:“告訴我號碼,我來打,看她敢罵誰?”電話打通后,老師讓她趕緊到學校來一趟,孩子生病了,誰知王穎的媽媽說:“等我把這一圈打完再來?!崩蠋煯敃r就火了:“你兒子的身體重要,還是麻將重要?你還要打完再來,不怕孩子出事后悔莫及嗎?”
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父母的愛是發自內心的,溫暖的,柔軟的,沒有壓力,沒有強迫,是用心去體驗孩子的感受,是根據孩子的實際情況引導孩子,幫助孩子自己成長。父母的愛是孩子心靈的港灣,是孩子力量的源泉。
孩子只有在感受到父母深沉的愛的前提下,才能主動從父母的角度來思考和看待問題,才會主動接受父母教育的行為。否則,他會拒絕父母的幫助,甚至會產生反抗心理。
方法四五:學會尊重孩子
方法例示
甘甜從襁褓時期就跟媽媽分床睡覺,兩三歲的時就住自己的房間了。父母只管甘甜的安全,其他生活上的事,游玩、學習都由甘甜自理、自主、自我選擇。比如,從小她就有自己存放衣服、玩具和學習用品的地方,自己收拾房間,整理,布置屬于自己的“小天地”,父母決不替方甘甜做什么事,最多從旁提醒、參謀。
父母從來沒有訓斥和打罵甘甜,而是經常對甘甜說:“謝謝”“請原諒”“這樣好嗎”等話語,用商量的口吻與她對話。甘甜在家里的確是小主人,不但參與家庭的各種活動,還參與家庭大事的決策。比如購買什么樣的汽車、家電、電腦,怎樣布置房間,怎樣利用和美化庭院等,父母都會聽取甘甜的意見。
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捷克教育家夸美紐斯指出:應當向尊敬上帝一樣地尊敬孩子。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識。學會尊重孩子,應當是每一個父母的座右銘。哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子,父母也沒有任何理由對孩子放棄,因為孩子成長的道路猶如賽場,他們渴望父母發現自己身上的閃光點,為自己吶喊加油,激勵自己去爭取人生的輝煌。
一個孩子能否健康成長,父母起了至關重要的作用。因此,只有成為合格的父母,才能幫助孩子快樂成長,健康成才。