小新是一個8歲的男孩，活潑好動。父母非常重視小新的教育，小新從5歲開始，就開始學習鋼琴、書法、游泳……為了培養小新良好的學習習慣，媽媽每天都督促他完成作業。但是，讓父母不解的是，小新的學習成績卻不怎么好，而且小新在興趣班上的表現也很一般，好像學什么都不怎么樣。父母很發愁，小新除了玩，做什么都不主動，學校的學習和興趣班完全成了父母的事情了。

　　現在，父母越來越重視孩子的身體健康和智力發展，卻往往忽視孩子的心理需要。成功體驗，是在孩子的成長過程中不可缺少的。在案例中，小新做什么都不主動，很大程度上是因為缺少成功體驗。沒有足夠的成功體驗，孩子享受不到成功的樂趣，自然很難有發自內在的動力去做事情，很容易放棄或者做什么都很被動。這樣，在孩子在心里就會逐漸形成自我的負面認識：“我沒有能力”“我沒有價值”。而這樣的童年經驗形成的思考模式一旦固定下來，將來就很難改變了。

　　如何幫助孩子體驗成功？

　　不能完成作業、上課搗蛋、不愿意上學、容易放棄……孩子們的諸多表現常常讓父母很苦惱。很多時候，僅僅是簡單粗暴地強迫孩子服從或者懲罰不服從的行為，事實上都沒有針對問題的具體原因，所以很難奏效。通過觀察孩子的特定行為和問題發生的情景來找線索，幫助孩子體驗成功很重要。

　　1。幫助孩子評估自己的能力、興趣、以及獨特之處。案例中的小新做作業磨蹭，一是因為他好動，不能集中注意一個小時；二是因為他知道早做完作業，父母還會給他加更多的作業。后來，父母和小新溝通后，改變了策略：按照30分鐘一個時間段來學習，并且保證做作業后余出的時間，小新可以做自己喜歡的事情。一兩個星期下來，小新做作業主動性大大提高。關于興趣班的學習，父母靜下心了，放棄了那些很多屬于自己的愿望，而是尊重小新的意愿，并根據小新特點，果斷地停止了現在的興趣班學習，而是專心學習跆拳道。很快，小新半年就考上了藍帶。每次上跆拳道成為了他盼望的事情。

　　2。提供機會讓孩子體驗成功和滿足。讓小新獨自上附近的小超市買東西，偶爾讓他獨自坐地鐵去博物館，甚至讓獨自坐飛機去外婆家。父母用心地提供機會讓小新享受成功的體驗，小新變得越來越自信，做事情也越來越主動了。

　　3。多讓孩子自己做決定的機會。今天穿什么衣服；是看電影還是到游樂園去玩；春游做什么準備等，盡可能在孩子力所能及的范圍內多讓他自己做決定，讓孩子享受到長大和獨立的快樂。

　　4。欣賞孩子的獨特性，不要把孩子和別人比較。每一個孩子都是獨一無二的。沒有哪一個孩子是一無是處的，只要父母愿意去發現，肯定會發現孩子的閃光點。小新好動活潑，喜歡玩打仗的游戲，所以，每次總是很有創意地用木頭棍子制作一些刀搶?！皟鹤?，你怎么做出這樣別致的槍啊！”在父母真誠的欣賞和鼓勵下，小新很有成就感。最近，小新頻頻到軍事博物館去參觀，蠻有信心想要當兵器制造家。