你長(zhǎng)大了

　　1　什么情況下說(shuō)這句話？

　　當(dāng)孩子懂事了或?qū)ψ约旱难孕锌梢载?fù)責(zé)時(shí)就說(shuō)：你長(zhǎng)大了！

　　2　學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

　　有一個(gè)五歲的小男孩兒貝貝，當(dāng)他和媽媽、姐姐一同去超市時(shí)，貝貝因?yàn)榻憬阆茸M(jìn)汽車而不高興了。媽媽在車門口蹲下，兩只手握住兒子的雙手，臉對(duì)臉地、目光正視著孩子，誠(chéng)懇地說(shuō)：“貝貝，誰(shuí)先坐進(jìn)汽車并不重要，對(duì)嗎？”貝貝看著媽媽會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，鉆進(jìn)了汽車并挨著姐姐坐下了。

　　第二天上午，父母和孩子們?nèi)ス珗@玩。貝貝和姐姐跑跑跳跳，到湖邊去看戲水的鴨群時(shí)，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛里滾動(dòng)著，馬上要流出來(lái)了。這時(shí)，媽媽又很自然地蹲下來(lái)，親切地對(duì)兒子說(shuō)：“你已經(jīng)不是小寶寶了，是不是？你是個(gè)大男孩兒，絆一下沒(méi)關(guān)系的，對(duì)嗎？”這時(shí)，爸爸也在一旁蹲下來(lái)，面對(duì)著貝貝說(shuō)：“是的，你長(zhǎng)大了，對(duì)嗎？”貝貝一下子就收住了眼淚，高興地玩去了。

　　“你長(zhǎng)大了。”這是盼望自己快快長(zhǎng)大的孩子最愿意聽(tīng)到的心里話。只要從父母的嘴里說(shuō)出來(lái)，孩子便頓時(shí)覺(jué)得自己果真長(zhǎng)大成人了，好像再不會(huì)被別人小瞧了似的。有一個(gè)剛滿六歲的小女孩兒琳琳，從她能聽(tīng)懂話時(shí)起，媽媽便注意對(duì)琳琳進(jìn)行“平等教育”，對(duì)琳琳說(shuō)話很少用兒童化的語(yǔ)言，盡量用對(duì)大人的口氣對(duì)她說(shuō)話。每當(dāng)媽媽和琳琳用商量的口氣談話時(shí)，媽媽感覺(jué)得出來(lái)，琳琳很自豪，尤其是在別的小朋友面前。

　　在琳琳面前，媽媽一直以“你長(zhǎng)大了，你什么都可以干”來(lái)鼓勵(lì)她，讓她總是對(duì)自己充滿信心。在琳琳兩歲時(shí)，媽媽便鍛煉琳琳獨(dú)自待在家里，并教給她怎樣撥打媽媽和爸爸的手機(jī)，一旦有什么急事可以打電話找他們。有一次，琳琳病了，媽媽在家看著她打完吊針后便去上班了。臨走時(shí)媽媽告訴她，一個(gè)人在家可以看卡通片，但只準(zhǔn)看兩個(gè)碟片 ，然后自己到床上睡覺(jué)。同事們都很驚奇，這么小的孩子竟能有這么強(qiáng)的生活自理能力。現(xiàn)在，琳琳可以自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)以及整理自己的玩具、書籍等，從來(lái)不用媽媽去勞心費(fèi)神。媽媽對(duì)琳琳從來(lái)是言而有信，決不食言。有時(shí)，媽媽答應(yīng)琳琳星期天帶她到兒童樂(lè)園玩，如果碰巧媽媽在這個(gè)星期天有事脫不開(kāi)身，她一定告訴琳琳不能帶她去玩的原因，并會(huì)在下一個(gè)星期天帶她去玩?zhèn)€痛快。只要是媽媽答應(yīng)給琳琳買的東西，如果本地買不到，媽媽就想方設(shè)法托朋友到外地去買。久而久之，琳琳便堅(jiān)信：“媽媽從來(lái)不會(huì)騙人。”琳琳對(duì)媽媽的話總是百分之百地相信。她做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽總是心平氣和地給她指出來(lái)，并講道理給她聽(tīng)，讓她知道錯(cuò)在哪里。所以，媽媽用“道理”教育出來(lái)的琳琳也非常講道理。當(dāng)她的要求得不到滿足時(shí)，便會(huì)問(wèn)媽媽為什么。只要媽媽講出充足的理由，她一定會(huì)很安靜地走開(kāi)。當(dāng)然，媽媽也不會(huì)剝奪女兒作為一個(gè)孩子的權(quán)力和天性。只要有時(shí)間，媽媽會(huì)陪女兒一起打鬧，像一對(duì)小瘋子；一起看動(dòng)畫片，并對(duì)其中的故事情節(jié)評(píng)頭論足；母女倆有時(shí)還會(huì)一起畫畫。媽媽偶爾也會(huì)和琳琳換換位置，讓她也做一回“媽媽”……媽媽的“平等教育”的結(jié)果很有成效，琳琳在幼兒園里以“小大人”著稱，說(shuō)話一板一眼，和老師很容易溝通。雖然琳琳在班里年齡最小，自立能力卻是最強(qiáng)的，能經(jīng)常幫助老師做―些簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)然，媽媽也在女兒的“潛移默化”下，變得越來(lái)越年輕、活潑，越來(lái)越像個(gè)“孩子王”了。

　　在孩子小的時(shí)候，如果父母不把他當(dāng)成“大人”，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了之后，他也不可能成為真正的大人。家庭教育是一門科學(xué)，做父母是非常復(fù)雜的工程。還沒(méi)擁有教育知識(shí)的時(shí)候，最好不要去做父母。因?yàn)椋瑳](méi)有成功的家庭教育就沒(méi)有成功的學(xué)校教育。當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，他們的身上已經(jīng)留下了父母的烙印，父母的言傳身教會(huì)影響孩子的一生。父母培養(yǎng)孩子，要多和孩子在一起，因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)；留心不要在無(wú)意中謾罵孩子，孩子的潛能是否得到發(fā)展，需要的是鼓勵(lì)，而不是謾罵，經(jīng)常得到鼓勵(lì)的孩子會(huì)對(duì)未來(lái)充滿信心；不要替孩子做太多的決定，父母是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，而不是替代者，父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。