慣性來自心中的蒙昧
這位媽媽身體很好,紅胖紅胖的,胳膊那么粗,經(jīng)常笑嘻嘻的。我就想:這么快樂的一位媽媽怎么忍心打孩子呢?如果說她的打罵來自打罵的慣性,這個(gè)“慣性”又從何而來呢?來自她的內(nèi)心,心中的蒙昧,教育的誤區(qū)。
她告訴我孩子一天不打都不行。老師經(jīng)常告狀,孩子上課從來不聽講,她氣得不行,就打,送到我這里不是為學(xué)畫,是專門讓我調(diào)毛病的。孩子一開始干脆不進(jìn)教室,在外面蕩來蕩去,無聊得不得了,拿幾個(gè)珠子彈來彈去。我也過去跟他一起彈珠子玩,他說:你玩得沒意思,我不跟你玩。他特別討厭成人。
在我跟孩子的媽媽那次談話之后,過了一個(gè)星期,她又來找我,說李老師,我都一個(gè)星期沒打兒子了,他怎么還沒變好?我說你堅(jiān)持四個(gè)月不打孩子看看有沒有作用?你不打,四個(gè)月之后你的孩子才能出現(xiàn)變化,比如說,開始撒嬌、胡鬧……當(dāng)出現(xiàn)這些癥狀時(shí)才算有救。你回去,堅(jiān)持不要打。
又過了一個(gè)星期,我正在做家長(zhǎng)咨詢,看見她氣勢(shì)洶洶地上樓,一頭就往教室里沖,我說停下停下,你干什么?她說誰誰誰的女兒說我兒子在教室里不畫畫,光玩。我說你兒子以前連教室都不進(jìn),現(xiàn)在終于坐在教室里了,你難道看不到這一點(diǎn)嗎?你不能只見樹木,不見森林。她說哎,我聽了實(shí)在氣得不行,想看看到底怎么回事兒。我說你回去,而且,你兒子回家之后不許問他這件事。
后來,有一次家長(zhǎng)沙龍之后,她對(duì)我說:李老師,你讓我別打兒子,我一天到晚忍著,憋得難受。我說你把你身體吃得這么好,好像專門為了打兒子的,要是我天天這么打早累倒了。你知道這個(gè)世界上誰能救你兒子嗎?只有你了。是由我來監(jiān)督你去救他。你還是聽我的,別再打了。當(dāng)時(shí)好多家長(zhǎng)在場(chǎng),都說:你就聽李老師的吧。
我說得一點(diǎn)都不過分,她的兒子完全麻木了,打完了還那樣,她不解恨,就用毛衣針戳。
這位媽媽看了“賞識(shí)教育”的書,也聽了我的講座,所有的道理都能明白,就是做不到。
即便解決了父母心理承受的問題,賞識(shí)依然很難,因?yàn)檎_的賞識(shí)更需要智慧,高度的智慧,這是賞識(shí)教育的另一大難點(diǎn)。智慧要是不夠,就會(huì)賞識(shí)出一個(gè)問題孩子。