母親回頭看了看懷里的孩子，他正表情復雜地看著臨床的孩子。母親咬咬牙，拒絕了醫生的要求，她讓孩子依偎在自己的懷里，不緊不松地擁抱著他，然后找機會讓醫生給孩子打針。打針的過程中，孩子只是吭哧了幾聲，但是并沒有哭，他緊緊地摟住母親的脖子，并且一動不動。

　　當一個兒童缺乏安全感，并對父母之外的人感到恐懼時，就會大哭大鬧，渴望得到父母的保護和關愛。實際上，打針并不疼，是什么放大了兒童的恐懼和痛苦呢？是缺乏安全感。

　　其實，兒童的痛苦大部分來自于精神上。比如，一些家長強制兒童學習，使其對美好快樂的學習生活產生了恐懼、厭倦，甚至是神經衰竭。成人考慮的并非這些，他們往往打著“愛孩子”，“為了孩子好”的旗號，興致勃勃地期待孩子能夠通過考試。有些家長甚至不關心孩子學了什么知識，而是覺得別人報了學習班自己的孩子也決不能落后，這樣的家長往往更加關心教育費用，并且將全部的興趣轉移到兒童是否能夠順利通過考試或拿到某一個證書上。

　　俗話說，父母是孩子的第一任老師。從孩子的呀呀學語到蹣跚學步，父母一直陪伴著他們成長。這也意味著著兒童早期的智力開發這一重要的任務也是由父母訓練完成的。啟蒙教育的好壞直接影響孩子今后的發展。如果父母為兒童提供了一個缺少愛或者沒有自由的惡劣的成長環境，忽視了對孩子早期的智力開發，往往就會導致孩子的心智不健全。良好的成長環境，則會推動孩子智力的發展。

　　同時，在惡劣的成長環境里，孩子對世界的認識自然會有所歪曲。沒有良好的教育，就沒有良好的習慣；沒有良好的意識，也就會有一些不良的行為。現在青少年犯罪率的居高不下，幾乎都能從他們成長的環境找到根源。或許缺乏管教，或許誤交惡友，或許壓力過大等，無一不顯示了良好環境對孩子成長的重要性。

　　家庭環境對人的影響最深刻，家庭生活給人身心發展所打上的烙印，終生難以磨滅，在人的一生成長發展過程中起著重要作用。父母要愛護子女，對孩子尊重信任，盡量不板面孔，不隨意呵斥、打罵，以平等的、民主的、朋友式的態度與孩子相處，應少一些“專制”式的做法，建立起新型的民主的家庭關系。

　　父母要有意識地在家庭中培養文明健康的生活情趣，如關心時事形勢、熱愛科學、愛好音樂文藝、喜歡參加體育活動、注重文化修養、語言文明等。對不文明的東西，父母要善于誘導，提高孩子辨別是非的能力，增強免疫力。在這些方面父母應處處以身作則，做孩子的表率。