父母往往為孩子提供過多過細的幫助，對孩子進行嚴格管教。比如，孩子寫作業的時候，家長不是坐在孩子身邊指指點點，就是親力親為，以為只有這樣孩子才會老老實實地把作業做完。并且在很多時候，家長習慣于強迫孩子嚴格按照他們的意志行事。

　　作為家長，他們不是培養孩子認真檢查作業的良好習慣，而是每次都要親力親為；他們不是讓孩子自己找到做錯題的原因和正確的解題方法，而是嘮叨、吵罵個沒完。家長也許會說：“是老師要家長每天監督孩子學習、檢查孩子作業的?！笔獠恢?，他們完全誤會了老師的本意，因為孩子從小缺乏學習的自覺性，老師是希望家長能和學校配合，多督促孩子學習，共同關心孩子的成長，但絕不是讓家長如此這般地把孩子管“死”。

　　家長每天守著孩子，未必是好辦法。這樣會導致孩子在學習上遇到困難時嚴重依賴父母。有的家長甚至做了孩子的陪讀，孩子學到哪里，家長也學到哪里。這樣一來，孩子就會自然而然地養成依賴家長的習慣和惰性。慢慢地，孩子根本檢查不出自己作業中的錯，或者一遇到困難就繞道而行。

　　據對部分學生家長的調查，一些家長總是大膽地放手，讓孩子自己管自己。家長先是對孩子進行一段時間嚴格的管教，讓孩子制定學習計劃，告訴孩子什么事該怎樣做，然后再讓孩子自己管自己。如果孩子確實可以把自己管好，而且每天能讓自己有一點小小的進步，家長就給予鼓勵。

　　其實，每個孩子都有榮譽感，都爭強好勝，只要你充分信任你的孩子，大膽地放手讓他管理自己，他就會比你想象的還要出色。如果孩子有什么事情沒有做好，千萬不要嚴厲地批評他，應該多給予理解和安慰，應該讓孩子看到自己的能力在一天天提高。孩子的能力提高了，信心增強了，自然而然地就養成了獨立學習的好習慣，即使遇到困難，也會愈挫愈勇。