第二章 孩子是如何學習的

　　“學習”是中國的父母面對孩子使用頻率很高的一個詞匯之一，這個詞往往在孩子5歲以后開始逐漸成為父母與孩子永遠溝通不完的主題。

　　而如今，我們又在學前父母面前談學習，很多父母一定會搖頭。其實，我們要在這里跟父母溝通的，準確地說應該是：孩子作為一個鮮活的生命體是如何成長的。教會你們一個游戲，幫助你挑選一些適合孩子玩耍的玩具、圖書，幫助你們解答一些孩子成長中的問題……這不難，但是這是無法徹底幫助每一位父母的，要想幫助父母，最有效的方法是應該幫助父母建立起正確的教育觀，這樣才可以達到事半功倍的效果。

　　什么是正確的教育觀呢？

　　1. 樹立正確的教育觀

　　正確的教育觀就是：

　　明確對孩子的培育目標；

　　明確自己對孩子需要履行的培育責任；

　　了解孩子每個年齡階段的成長特點；

　　了解人類三次環境轉換和三次逆反；

　　了解科學的培育規律、法則與公式；

　　站在孩子的角度，以理解孩子的外在行為表現本質為前提，在父母為孩子創建的客觀生存環境的基礎上，正確的培養和調整孩子的外在行為。

　　具體說就是：

　　(一)培育目標

　　最終實現目標： 幫助孩子實現獲得未來更多幸福和快樂的能力！

　　五大基本培育目標：邏輯思維分析能力、邏輯思維自控自抑能力、社會溝通能力、主動思維能力和責任感。