學(xué)會(huì)溝通和理解是成功父母的必修之課。孩子是不斷成長(zhǎng)的，他們的變化比我們成年人要大得多、快得多，我們要適應(yīng)這樣的變化。孩子不可能永遠(yuǎn)像3歲的時(shí)候跟屁蟲般的對(duì)我們唯命是從，孩子越大就越有自己的秘密，就越需要以平等的態(tài)度來對(duì)待，對(duì)被尊重的要求就越高。這種變化是生命的自然現(xiàn)象，我們必須接受。接受老師代替我們成為孩子心目中的權(quán)威，接受孩子的同齡人代替我們成為他們更親密的伙伴。我們?cè)诤⒆拥纳钪新亍巴撕蟆保遣灰巴顺觥薄．?dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，我們還應(yīng)該是他的好“參謀”，當(dāng)孩子沮喪的時(shí)候，我們還應(yīng)該成為他們的避風(fēng)港。

　　很多時(shí)候，誤會(huì)僅僅是因?yàn)槲覀冎粡淖约旱慕嵌热タ紤]問題。這種現(xiàn)象無論是在成人世界中還是親子之間都是十分常見的。與孩子相處，更需要換位思考，去移情地理解，多具備一些同理心，孩子與成人的心理差別、成長(zhǎng)時(shí)代的差異、社會(huì)化的程度不同、個(gè)人經(jīng)歷的不同，等等這些都為親子溝通和互相理解造成了障礙。我們只有尊重這樣的差異，才能夠跨越這樣的障礙。

　　我當(dāng)一天媽媽

　　對(duì)女兒看電視，我實(shí)行硬性的時(shí)間管理。規(guī)定：上學(xué)期間不許看電視，放假期間每天可以看一小時(shí)，時(shí)間、內(nèi)容由她自己定。如果她能證明自己從電視學(xué)到一樣新知識(shí)或者受到一個(gè)啟發(fā)，可以再獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)的看電視時(shí)間。有一次，她正津津有味地看電視，我提醒她時(shí)間到了，她故意拖著不走，我起身把電視關(guān)掉。她眼睛瞪著我，小嘴快噘到鼻梁上了。

　　我也同樣瞪了她一眼：“睡覺去。”

　　她用鼻子哼了一聲，不服氣地說：“憑什么你說了算！”

　　“因?yàn)槲沂悄銒寢專　?

　　“這不公平！”

　　“絕對(duì)的公平是沒有的。比如說父母，擁有對(duì)子女的管理權(quán)力而不是相反。”

　　女兒看著我，有些氣憤又有些無奈地嘆了口氣，說：“真希望我快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了我也做媽媽，可以管孩子！”

　　我靈機(jī)一動(dòng)，說：“你想做媽媽？好啊。正好我當(dāng)媽媽當(dāng)累了，我們換換吧。明天我讓你當(dāng)一天媽媽，我當(dāng)女兒。”

　　女兒一聽，高興地蹦起來：“真的？太好了，明天我說了算！”

　　第二天早晨，我醒來沒有像往常那樣準(zhǔn)備早餐，而是躺在床上看書。快8點(diǎn)了，女兒還在睡懶覺，我用手捅一捅她，她翻了個(gè)身，懶洋洋地問：“幾點(diǎn)了？”

　　“快8點(diǎn)了！起來吧。”

　　女兒賴在床上又躺了一會(huì)兒，才伸了個(gè)懶腰起來。看到餐桌上什么也沒有，她大聲問：“媽媽，你怎么沒做飯？”

　　我看了她一眼：“今天不是你當(dāng)媽媽嗎？”

　　她不好意思地笑了：“對(duì)不起，我忘了。你想吃什么？”

　　“什么都行啊，簡(jiǎn)單點(diǎn)，大米粥吧。”

　　她摸了一下頭發(fā)，說：“可……可我不會(huì)做呀！這樣吧，我下樓去買油條和豆?jié){吧。”