近日，山東一兒童教育機構，對濟南市區內的幼兒園進行了一次問卷抽樣調查。結果顯示，很多年輕家長在對幼兒早期教育時“言行不一”。

　　這次調查采取無記名方式，共回收有效問卷546份，被調查家庭涵蓋社會各個層面、各個收入層次。

　　調查結果顯示，一些年輕父母對孩子早期教育的認知，與采取的方式有很大的差異。80.6%的家長表示，家庭早期教育的核心任務在于培養孩子好習慣， 54.7%的家長對孩子早期人格的健全非常關注。

　　但在實際培養教育中，這些家長卻顯得有些“言行不一”。譬如在為孩子選擇課外輔導班的時候，超過95%的家長將目標定在數學、英語、舞蹈、美術等知識性和技能性科目上。有的竟同時為孩子報了五六門。至于對孩子人格、情商以及好習慣的培養，此時已拋到腦后。

　　調查同時關注了幼兒家庭結構、家庭教育支出等。三代同堂和父母―孩子型的“核心家庭”所占比例，在幼兒園達到98%。據分析，這種相對穩定的家庭結構，可確保孩子成長時有一個最基本的環境依托。但由于大多數年輕父母不同程度地將日常撫養擔子拋給了孩子的祖父母或外祖父母，隔代撫養一個顯而易見的弊端就是易造成保護過度或溺愛，另外，教育方法也不見得科學。這也間接導致他們對孩子家庭早期教育的理解不夠。

　　高達83.2%的家長承認，自己只是通過看書了解家庭早期教育有關知識，很難達到好的教育效果。