為自己的情感提供一個宣泄的渠道。很多男孩誤認為藝術是軟弱和女性化的表現，因而埋沒了自己的藝術才華。讓藝術成為必修課可以打消他們的顧慮。

　　家長和教師絕對不能羞辱男孩。“你怎么能這樣”應該變成“究竟發生了什么”。一旦男孩對羞辱做出反應，他就不再與成人對話，使得關系惡化。

　　成人不能僅僅盯住男孩的怒氣，而是要給他們說出內心真實感受的機會。

讓孩子養成樂觀的心態

　　教師和學校管理者要特別留意學校里的孤獨者，這些孩子通常遭到了同輩群體的孤立，感覺自己孤身一人，如果得不到幫助，他們自殺或施暴的危險性很高。應幫助他們認識到自身的價值，讓他們感受到自己在學校是被接受的。

　　成人應該對未來抱以樂觀的心態，這樣我們的男孩才會對未來充滿希望。媒體和成人間的談話充斥著負面的消息，使得孩子對自己的未來憂心忡忡，不愿長大。

　　從男孩很小的時候就要避免他缺席家庭聚會。在親戚朋友面前，男孩不如女孩那樣有很多語言交流，這使得他們在上學之初語言能力遠遠落后于女孩，直到高中才趕上。

　　必須教給男孩通過語言和文字表達自身感受與情感的重要方法。男孩的寫作通常都是關于信息和知識的，必須拓展他們的寫作內容，像女孩那樣在寫作中交流自己的情感。他們生活中的重要成人--特別是男性在這方面能起到很好的示范作用。

　　課堂教學應該采用多種互動方式，充分利用視聽材料、光盤和多媒體技術。

　　課堂活動應該分解為時間跨度小但任務強度高的小時段。

　　課堂一開始就要生氣勃勃，以吸引住男孩的興趣。

　　在男孩回答問題的時候，應鼓勵他們以口頭或書面的方式擴展自己的答案。