其實(shí)，早在胎兒時(shí)期這張白紙上就已經(jīng)開(kāi)始描繪圖畫(huà)了。

宮內(nèi)寶寶具有學(xué)習(xí)能力

　　深居“宮”中的小寶貝伸出小腳來(lái)探測(cè)胎盤(pán)，“這是什么東西？”經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的研究，他終于放心了，確認(rèn)這是一個(gè)柔軟、安全的物品；一轉(zhuǎn)身，他的手又碰到了漂浮在旁邊的臍帶，“這又是什么東西？”很快，臍帶就成了胎兒的玩具，一有機(jī)會(huì)便抓過(guò)來(lái)玩弄幾下；對(duì)于包圍著他的羊水，小寶貝更是潛心研究，不時(shí)地吞咽幾口品嘗一下；母親子宮的血流聲、腸道的蠕動(dòng)聲以及心跳的搏動(dòng)聲，對(duì)于它來(lái)說(shuō)無(wú)異于一首美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，統(tǒng)統(tǒng)被收入大腦，儲(chǔ)存進(jìn)記憶系統(tǒng)，以致出生后依然念念不忘；對(duì)于外界傳入的音樂(lè)聲，胎兒也頗感興趣，轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，讓耳朵貼近外部世界認(rèn)真傾聽(tīng)。久而久之，一旦這種聲音傳來(lái)，胎兒便產(chǎn)生一連串的動(dòng)作作為反應(yīng)。

　　這一切都說(shuō)明，子宮內(nèi)的小生命具有學(xué)習(xí)能力，他將利用一切可能的機(jī)會(huì)抓緊學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)呼吸、學(xué)習(xí)吞咽、學(xué)習(xí)吮吸、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)……他并且能夠通過(guò)母親傳遞過(guò)來(lái)的信息揣摩著母親的心緒，感受著母子間的心理感應(yīng)。

　　鑒于胎兒這種潛在的學(xué)習(xí)能力，母親在妊娠期間，尤其是后半叫應(yīng)強(qiáng)化與胎兒的交流，及時(shí)施行早期胎教，通過(guò)各種可能的渠道，使胎兒接受有益的刺激，獲得良好的胎內(nèi)教育。

　　溫馨提醒：準(zhǔn)媽媽可以在小兒周?chē)煌较颍透箖?nèi)的寶寶說(shuō)話。母親的聲音是嬰兒最喜愛(ài)聽(tīng)的聲音之一。當(dāng)然，不要突然使用過(guò)大的聲音，以免使胎兒受驚嚇。