利用區域活動進行教學

　　二、利用區域活動進行數學教學

　　人們在生活中的一舉一動都影響著幼兒。三歲的幼兒最喜歡模仿成人的行動。因此，幼兒園 的區域活動就為他們模仿提供了空間。利用區域活動進行數學教學可收到事半功倍的效果。

　　例如玩娃娃家的游戲。它的功能上滿足了幼兒的模仿心理，讓幼兒感受成人的活動，同時它也是幼兒學習數學的好機會。因此，在幼兒玩娃娃家之前可先提出問題。如：家中來了幾位客人（學習手口一致點數），為每位客人準備一杯茶（一一配對）。如請客人吃飯，還要為每位客人準備一個碗，一把勺子等。通過這些活動使幼兒學會點數（數量應控制在5以內）。一一配對等數學知識。

　　三、利用戶外游戲進行數學教學

　　現實生活中的數學知識無處不在。同樣，學習數學中的比高矮，就可在戶外活動中進行。例：戶外活動時，可以和幼兒比一比誰的個子高，誰的個子矮。比較后，幼兒很快就按從矮到高的順序主動站隊，這樣可以一舉兩得。幼兒不僅學會了比較高矮，而且還學會了站隊。