引導(dǎo)孩子提問(wèn)

　　日常的親子談話大多是大人一直在做主導(dǎo)，無(wú)論是填鴨式的教導(dǎo)，還是灌輸式的經(jīng)驗(yàn)教育，家長(zhǎng)難免滔滔不絕。其實(shí)孩子真沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少東西，幾乎只是你在自說(shuō)自話而已。

　　不妨讓孩子掌握談話的主動(dòng)權(quán)，在這過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)你得到一堆“是或不是”的問(wèn)題。這不僅能夠緩解你思考用什么詞語(yǔ)來(lái)跟孩子交流的壓力，同時(shí)也能讓你了解到你孩子的成熟度，掌握他們已經(jīng)學(xué)到了哪種類型的事情。這些都有助于你將來(lái)在向你的孩子解釋其他事情的時(shí)候使用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。而且提問(wèn)式的溝通有更好的學(xué)習(xí)效果，這讓孩子學(xué)習(xí)得更多他感興趣的事物，而不是你認(rèn)為他感興趣的事物。

引導(dǎo)孩子提問(wèn)

　　小寶寶喝完水將玻璃杯子隨手放在地板上，媽媽繼而一串“連珠炮”：“以前就跟你說(shuō)過(guò)喝完水的杯子要放在桌子上，這樣放在地上很容易踢到灑出水或者打碎杯子。”這句話的信息量真大!思維簡(jiǎn)單的小寶寶絕對(duì)不能理解你這事所謂的前因后果，所以別把他們要理解的事情弄得太復(fù)雜，盡量把事情說(shuō)得越簡(jiǎn)單越好，不然他們是不會(huì)明白的。

　　其實(shí)有些時(shí)候簡(jiǎn)單的動(dòng)作會(huì)比語(yǔ)言來(lái)得更有效。比如你可以牽引寶寶的手去把杯子放在桌子上，然后給他們輕聲提醒“把杯子放在桌子上”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)簡(jiǎn)單的動(dòng)作更有效哦。