故事三
女兒還不到2歲，爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然，孩子那么小，話還沒說利索，哪能明白那些版塊和顏色的含義。可是沒過多久，爺爺就向我展示了成果：“中國在哪兒？”女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只“大公雞”。爺爺又問：“澳大利亞在哪兒？”女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚。現(xiàn)在女兒每個洲都熟悉了一個國家，并能迅速找到，比很多大孩子還強(qiáng)呢。
孩子會主動學(xué)習(xí)
心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：主動
孩子是一個積極、主動接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很強(qiáng)的吸收新事物的能力。孩子從一生下來就對外界的很多事情充滿好奇，2歲左右的孩子又正是處于什么都想嘗試的年齡，如果孩子的生活環(huán)境相對豐富，孩子就會對很多東西都感興趣。這時如果父母對孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對孩子的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。所以，我們不要人為限制孩子的興趣范圍。
另外，對于小年齡段的孩子來說，父母往往會出于安全或健康的考慮，給孩子設(shè)置過多規(guī)矩或規(guī)定，這也不能動，那也不能動，而且還覺得他太小，會替他做很多事。其實(shí)，只要我們多花費(fèi)一些精力，就可以給孩子擴(kuò)大很多活動范圍。他們能在這個合理的邊界里隨心探索，也能被激發(fā)出更多興趣。
