七罪之二：心靈施暴扭曲人格

　　有一個關(guān)于教育的小故事：孩子拿著自己的圖畫讓父母鑒賞，中國孩子會說：你看，我畫得像不像?而外國的孩子會問：你看，我畫得好不好?

　　這一“像”一“好”僅一字之差，卻有天壤之別。相同的環(huán)境，異樣的提問方式，兩種不同的教育方式和理念躍然紙上。

　　自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無疑問的。

　　父母是孩子的第一任“老師”，如果我們的“老師”從小就遭受著一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念并沒有隨著社會的發(fā)展而更新，等到教育的重大責(zé)任再次落到他們身上時，現(xiàn)在的孩子所享受的待遇將是多么可怕!

 
填鴨式的教育

　　七罪之三：物質(zhì)刺激變相誘導(dǎo)

　　在中國家庭教育下長大的孩子，對于“物質(zhì)刺激”這個詞不會陌生。據(jù)了解，這好像是中國父母們獨(dú)有的殺手锏：

　　考試成績?nèi)?0分以上，給孩子買飛機(jī)玩具和酸奶;能在全班排名中進(jìn)入前三，獎勵100元。

　　凡此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。當(dāng)人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨(dú)立的競爭意識和健全的人格呢?

　　在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導(dǎo)，也許正是從這一刻起，一道腐敗的大幕已經(jīng)悄悄拉開。

　　七罪之四：填鴨教育體罰幫兇

　　中國家長們自古就有這樣的理由：不打不成才、棍棒之下出孝子等等。

　　于是，被棍棒打出來的父母們依然棍棒打著自己的孩子，被棍棒打出來的老師們也依然棍棒打著自己的學(xué)生。

　　誰都知道，一味追求分?jǐn)?shù)的填鴨式教學(xué)是不對的，但對于等好成績等紅了眼的父母們來說，他們管不了這些。放學(xué)回家剛放下書包，父母第一句話就是：你們老師布置的作業(yè)都完成了嗎?還不快去讀書，盡想著玩兒!

　　這幾乎是每個人都經(jīng)歷過的，也是幾乎每個人都服從過的。