本來(lái)學(xué)校出發(fā)點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)和孩子親子共同完成一樣?xùn)|西，豈不知到最后變味了。在小編看來(lái)變味的原因也是情有可原的，尤其是對(duì)于一些本身工作忙又不擅長(zhǎng)做手工的家長(zhǎng)，為了讓自家孩子能完成任務(wù)，買(mǎi)手工作業(yè)的辦法雖不可取，但也是可以理解的。

但是，理解是一回事，從教育的角度來(lái)看，用錢(qián)買(mǎi)親子家庭作業(yè)這種做法確實(shí)是不當(dāng)?shù)模荒苷f(shuō)如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間或者手工不好的家長(zhǎng)，應(yīng)該尋求其他辦法以完成親子任務(wù)，例如請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，或者讓孩子和其他家庭的孩子一起完成，等等。

媽媽網(wǎng)專家觀點(diǎn)

我們都知道，學(xué)校的親子任務(wù)就是為了讓親子共同做一件事情，享受這個(gè)親子過(guò)程和樂(lè)趣，這對(duì)于親子關(guān)系的增進(jìn)是很有益的，而對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也有很大的好處，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和合作能力。在游戲過(guò)程中，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)哈可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋、克服困難，提高孩子的堅(jiān)持性和問(wèn)題解決能力等。

和孩子一起做手工，可以發(fā)現(xiàn)孩子的很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于其中的一些環(huán)節(jié)，如果孩子能夠自己動(dòng)手完成，就讓他自己做，別擔(dān)心孩子把東西剪壞了，得讓他明白，這是他的事情，家長(zhǎng)只不過(guò)是在幫他。其實(shí)孩子在動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦。制作手工的過(guò)程也是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，使孩子在玩的過(guò)程中自然愉快的學(xué)習(xí)。當(dāng)手工制作完成了，要是拿到學(xué)校里去，能夠得到老師的夸獎(jiǎng)，孩子也會(huì)很開(kāi)心，很有成就感和自信心，而這種自信又會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到積極的作用。

       現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴，難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞，家里的玩具也不少，但是沒(méi)有什么可以讓孩子感興趣的，家長(zhǎng)們各自忙著自己的事情，很少真正靜下心來(lái)，陪孩子玩。陪孩子一起做做手工吧，別把老師布置的作業(yè)，當(dāng)成自己的煩惱!和寶貝一起成長(zhǎng)，這才是我們最大的幸福感所在。