姚頭丸在臺(tái)灣念的是課程滿(mǎn)檔的私立小學(xué)，即使如此，我們?nèi)匀坏妹繉W(xué)期花八千元，讓他參加星期六早上九十分鐘、學(xué)校聘外師教的科學(xué)班。寒暑假，花四千元抽空去“國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)”上科學(xué)營(yíng)。

　　我自己是門(mén)外漢，只好買(mǎi)蕭次融博士的“玩科學(xué)”VCD，陪他一起看，多少了解大氣壓力、伯努利原理及實(shí)驗(yàn)證明，還跑到臺(tái)北火車(chē)站實(shí)驗(yàn)材料行買(mǎi)大燒瓶，帶他動(dòng)手做好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（真是難為中文系的我，那個(gè)電機(jī)數(shù)學(xué)爸爸都不管），更不用提砸下重金買(mǎi)《小牛頓科學(xué)館》套書(shū)，希望從小幫他培養(yǎng)一點(diǎn)科學(xué)精神。

　　但是，如果家長(zhǎng)無(wú)暇無(wú)力做這些，你能想象一個(gè)臺(tái)灣偏遠(yuǎn)縣市公立小學(xué)的十歲孩子，跟這所小學(xué)正在上BEAT課的十歲孩子，他們的差距有多大嗎？我無(wú)法想象。

　　不同的國(guó)家、政府、社會(huì)，給孩子不同的資源與難題；不同的哲學(xué)家、思想大師，給孩子不同的生命思考；不同的父母，給孩子不同的視野；不同的老師，把孩子帶到不同的地方去。

　　BEAT是課內(nèi)，放學(xué)后，學(xué)校還開(kāi)了課外課程，三點(diǎn)十分到四點(diǎn)四十五，讓有興趣的小朋友自由參加。這學(xué)期開(kāi)的是美術(shù)課（周一，由美術(shù)老師教，也是免費(fèi)。后來(lái)又開(kāi)寫(xiě)作班），據(jù)說(shuō)下學(xué)期有西洋棋，可惜那時(shí)我們已回臺(tái)。姚頭丸本就喜歡畫(huà)畫(huà)，他也參加了這個(gè)美術(shù)俱樂(lè)部（ArtClub）。

　　我問(wèn)姚頭丸：“BEAT課好玩嗎？”

　　他說(shuō)：“好玩。”

　　“你們這組做什么？”

　　“做車(chē)，大家都做車(chē)。”接著，苦惱地說(shuō)，“可是我們這組的車(chē)，有時(shí)能動(dòng)有時(shí)又不能動(dòng)！”

　　“那才好哇！”我說(shuō)，解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)的核心。他說(shuō)，昨天老師給每個(gè)人一顆星星，因?yàn)樗麄兌急憩F(xiàn)得很好。

　　好好好，現(xiàn)在，給老師與爸爸媽媽們一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為像這樣的BEAT課，有可能在臺(tái)灣小學(xué)開(kāi)嗎？

　　又：

　　第二期BEAT課在十一月下旬開(kāi)始，姚小弟依志愿被排在“奧林匹克數(shù)學(xué)”，四五六年級(jí)男女生都有，上課時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，他那組常得“金牌”（一張紙），組員們斗志高昂，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，

　　會(huì)互相打氣加油，他很興奮。

　　能與不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生一起上課，對(duì)他而言很新鮮，在這里，一二三屬低年級(jí)，四五六屬中年級(jí)，學(xué)生有很多機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí)，因課程關(guān)系也有機(jī)會(huì)遇到多位老師，算一算，這學(xué)期他上了十位老師的課。

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　　當(dāng)今天為止，我們的《老師的十二樣見(jiàn)面禮》連載已經(jīng)結(jié)束了，但是媽媽們和孩子的親子共讀之路還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，希望粲然的這一本書(shū)能為媽媽們帶來(lái)信心和啟示，讓大家和孩子一起擁有更多的快樂(lè)時(shí)光。