住校生的“情感饑渴”

　　在爸爸媽媽的羽翼下成長，習慣了和爸爸媽媽們一起吃飯、聊天、游戲，睡覺前可能還會聽一個媽媽講的故事，然后在溫暖的被窩里睡去……突然有一天，孩子被送到了寄宿學校，幾天都待在學校，面對的都是老師同學。以往無微不至的照顧消失了，起初，孩子可能會像案例一中那樣，盡管外表看起來如老師所說的平靜，可內心是多么郁悶和懷疑：懷疑父母是否愛他。

住校生的“情感饑渴”

　　隨著寄宿時間的增加，他適應了這種生活，處理問題時往往形成了自己的處理方式，也就不再喜歡給人交流了，孤獨感和親情疏離的問題便紛至沓來。

　　當孩子還是媽媽腹中的胎兒時，臍帶讓母子相連；當孩子出生后，肚臍上的紐帶剪短了，可心理上的臍帶還沒有斷，這個紐帶大概需要到孩子十三歲左右才能自然脫落--這時候孩子逐漸成熟獨立，走向社會。而這根心理臍帶在自然脫落之前，良好的親子關系是孩子心理發育和性格養成的重要依托，父母的愛與陪伴則成為這根臍帶最重要的養料。

　　因此，父母將年幼的孩子變成小小住校生，就猶如單獨把一只羽毛還未長得豐滿的小海鷗扔向了茫茫的大海中，這或許可以鍛煉它的堅強和意志，但它同時也缺失了愛和安全感，而缺失了愛和安全感就可能導致它今后在漫漫人生路上心靈的不健全，心靈的不健全又怎會支撐起海鷗強健的翅膀，而它在茫茫的大海中要經歷多少風吹雨打。做父母的，除了滿足孩子的生活所需，更要用愛和陪伴，用家的特殊功能，激發他們內在成長的力量，協助他們建構起一個健全的心靈，否則他們長大成人后，帶著童年的陰影和傷痛，又怎會尋找到人生的幸福？