2、拍拍手、跺跺腳

　　感知完節奏，就讓寶寶用身體的各個部位來表現，如拍手、跺腳、身體晃動等，并隨之教給幼兒認識二拍、四拍、三拍，讓幼兒一邊聽音樂一邊告訴他們這是幾拍，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱。這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下，把自己對節奏的感受和理解用優美的動作表現出來。

　　小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都讓寶寶用手拍，用腳跺，用身體表現。讓寶寶認識二拍時，可以讓他們聽《進行曲》，威武雄壯、整齊有力;認知四拍時，就讓他們聽一些較舒緩的曲子，如《雪花飄》、《小燕子》等;認知三拍時，就放一些圓舞曲讓寶寶來表現。

 
樂器的小伴奏

　　3、樂器小伴奏

　　除了用身體表現，還可以讓寶寶充分利用打擊樂器，先讓他們了解各種樂器的聲音，并判斷這些音是清脆還是渾厚、是長音還是短音，然后讓幼兒自己給小樂曲配上伴奏，練習合奏。

　　敲小鼓就是一個很好玩的游戲。第一，小鼓是一種平民化的小樂器，能發出咚咚的響亮的鼓聲，對培養寶寶的節奏感有很好的作用。第二，通過觀察擊打鼓后，鼓聲就會響起來，能讓寶寶明白擊打和出聲之間一一對應的邏輯關系。第三，寶寶自己動手敲鼓，還可以鍛煉手部肌肉，鍛煉手眼的協調能力。

　　1-2歲的寶寶實際上吹的并不是真正的“小喇叭”或者“喇叭”，而是一種塑料玩具。這種玩具喇叭雖然不算是正式的吹管樂器，但是練習吹奏這樣的喇叭，它仍然能起到和和樂器同樣的作用。而且，吹喇叭還可以訓練寶寶的肺活量，使寶寶聲音更加哄亮，培養寶寶對藝術的興趣，增強寶寶的節奏感。