回答孩子問及死亡的問題 要分階段
很多孩子都會目睹親人過世、寵物死亡等各種生命無法延續(xù)的情形，在這樣的情況下，他們一定要刨根尋底地搞明白這到底是怎么一回事兒。面對這些追問，家長應該如何向孩子解釋“死亡”，要不要說明真相，以及如何說明才能孩子明白死亡的含義又不會讓他們感到害怕？
面對孩子對死亡的不理解 要根據(jù)孩子所處的階段進行解釋
要想做出合理的說明，首先就必須深入了解兒童對待死亡的認知狀況。不同階段的孩子，對“死亡”的認知是有所區(qū)別的。孩子對“死亡”的認知可以分為三個時期：
第一階段是3～5歲
此時期的孩子認為“死亡”就好像睡覺或去很遙遠的地方玩一樣，所以認為一天當中可能會有多次體驗死的感覺，如爸爸去上班了，媽媽不在了。死掉的人不過是暫時離開，并沒有完全消失。一般的情況下，此時期的兒童幾乎將死亡看作是生存的一部分，你死掉一會兒，又醒來一會兒，接著又會死掉一會兒。
第二個階段大約是在5～9歲
這階段的孩子已經(jīng)知道、了解死亡的真正意義，死亡意味著生命的結束。但他們可能不知道這是會發(fā)生在每一個人身上，尤其是自己的身上的事情。他們關心的是別人的死亡，他到哪里去了？他還能變成什么？他為什么要死？而且有時因為別人的死亡，他們會心生恐懼和不安，尤其是在親人死亡之后。
第三階段是在9～12歲
這時期的孩子已經(jīng)知道死是人一生都不可避免的，在每一個人身上都會發(fā)生，其中自然包括自己有一天也會死亡的事實。他們已經(jīng)開始不再把死亡看成是一種外在力量，而看成是一種生命固有的必然現(xiàn)象。人都會慢慢地變老、生病，最后走向死亡。這時的孩子也開始主動地去避免死亡，例如，有病時會主動要求吃藥，甚至能忍痛要求打針，配合父母主動治療，也會盡自己所能，盡量躲避來自生存環(huán)境中能意識到的危險。
