面對5～12歲的孩子 應該向他們解釋死亡

　　由孩子對死亡認知的三個階段可以看粗，當孩子處于5～12歲的階段時，父母可以對死亡做出正面的解釋，正因為死亡問題對孩子的心理或性格發展都有非常大的影響力，所以父母在處理這種問題時，必須非常謹慎小心。適當的做法是，生活里不要刻意去避免談到死亡的問題，更不要壓抑孩子哀傷的心理，讓孩子自然表現出沮喪、氣憤、流淚、內疚、反抗等情緒。不要禁止孩子對死亡產生的懷疑、流淚、發問以及孩子對此提出的不同意見和疑問，父母尊重孩子對死、生意義的不同見解，不要給予孩子種種對待死亡的錯誤印象，或用類似童話的那種半真半假的說法解釋死亡。為什么說這種美化的解釋不可取呢？

用美好的說法解釋“死亡”到底好不好？

　　跟孩子談“死亡” 三種不可取的解釋

　　面對孩子的發問，一般的父母常常會用到以下的幾種解釋，我們首先就對此進行分別討論：

　　第一種，把“死亡”捏造成一個美麗的童話故事。很多的父母喜歡這樣做，受故事的誘惑，孩子很容易信以為真地掉進一個幻想的世界里，而將“死亡”殘酷的一面忘得干干凈凈。父母以為用這種處理方法可以使得孩子永遠生活在美好的世界里，將他們永遠保護在沒用傷痛的世界里。但這決不是一種健康的手法，因為往后他們很可能較難以去面對人生的真實一面。

　　第二種，父母常會用“去很遠很遠的地方旅行了”或“到天堂去了”來替代“死亡”的說法。這種方法孩子比較能接受，可以起到安撫孩子的作用，也因此消除了失去親人或寵物的不安和傷心。但或許時間一久孩子就會對死者，怎么去那么久？而產生抱怨，或認為他們不跟自己說聲“再見”就走而懷恨在心，所以父母用旅行來代替死亡告訴孩子，也不是一種很恰當的方法。

　　第三種，把死比喻成“睡覺”，很多大人會跟孩子說死亡就是“安安靜靜的睡覺，睡好久好久永遠都不起來”。在這樣的描述中很容易混淆死亡和睡覺這兩個事件，關于這點，身為父母的應該特別注意，否則孩子可能會害怕睡眠，甚至恐懼一睡就會不起，所以要幫助孩子理清死亡與睡眠的差別。

　　盡管以上三種例子都是父母較常用的，但通過分析我們不難發現這些常用的方法都存在著問題。那么，究竟哪種方法才是最好的呢？