三、10～12個(gè)月，進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索精神。這個(gè)階段，孩子已經(jīng)成為“老練”的交流者了，他們善于用動(dòng)作和手勢(shì)來(lái)表達(dá)想要什么。當(dāng)孩子在和父母交流時(shí)，父母需要做出回應(yīng)，讓孩子知道他們說(shuō)的話很重要，因?yàn)殡p向交流不僅能開(kāi)發(fā)孩子的智力，還能進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索精神。雖然孩子還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是已經(jīng)能聽(tīng)懂父母的意思。

　　假如，你問(wèn)他小狗在哪里，他會(huì)指出來(lái)。孩子還會(huì)通過(guò)聲音、動(dòng)作和手勢(shì)把想法傳遞給父母。如果他們拿著故事書(shū)來(lái)到父母面前，那就表示他們想要聽(tīng)故事;如果他們指著新鮮事物看著父母，那就好像在問(wèn)“這是什么”。

幼兒期的早教

　　幼兒時(shí)期：

　　一、1～2歲，這個(gè)年齡段的孩子好動(dòng)且精力充沛，情緒波動(dòng)大，典型行為就是在得不到自己想要的東西時(shí)就大發(fā)脾氣，哭鬧不止。父母這時(shí)候應(yīng)該合理地調(diào)整自己對(duì)孩子的期望和要求，可以給孩子做示范，告訴他哪些行為是正確的，但是不要堅(jiān)決要求孩子一定做到;當(dāng)孩子大發(fā)脾氣或者哭鬧時(shí)，可以采取冷處理，不理睬他，更不能妥協(xié)。

　　這時(shí)候，父母一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭鬧為止，然后再給他講道理。不主張?zhí)幜P孩子，也不能讓孩子獨(dú)自呆在房間里悔過(guò)，但是可以把哭鬧的孩子帶到一個(gè)安靜的地方使他慢慢平靜下來(lái)。

　　二、2～3歲，這個(gè)年齡段的孩子也許會(huì)比較任性，例如，父母要求孩子睡覺(jué)前先洗漱。但是，父母別指望孩子能夠始終合作，因?yàn)樗麄冊(cè)谶M(jìn)行過(guò)幾次這樣的行為后就能理解原因和結(jié)果這個(gè)概念了，再往后，他們就會(huì)因?yàn)閼卸瓒宦?tīng)父母的話，有時(shí)會(huì)生氣或者哭哭啼啼地抱怨。這時(shí)候父母不要因?yàn)楹⒆記](méi)有堅(jiān)持到底而懲罰他，而是要對(duì)他的每個(gè)努力都表現(xiàn)出非常贊賞。如果實(shí)在不行的話，可以對(duì)孩子實(shí)施小小的懲罰，如面壁思過(guò)3分鐘，讓他意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

　　三、3～4歲，這個(gè)年齡段的孩子社交能力會(huì)不斷發(fā)展，也許會(huì)變得更加任性。當(dāng)他們玩得正起勁的時(shí)候，讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難，因?yàn)樗麄兏恿私庾约喝笔裁春拖胍裁矗运麄儠?huì)用更加強(qiáng)烈的方式來(lái)抱怨。這時(shí)候父母要給予孩子充足的時(shí)間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情，不要采取武力強(qiáng)行使孩子結(jié)束游戲，這樣只會(huì)雪上加霜，使事情變得更糟。