隔代愛(ài)，別釀成為“隔代害”

　　“月子里，婆婆偷偷把我擠出來(lái)的初乳全倒掉了，我只能在衛(wèi)生間痛哭。喂奶時(shí)，如果寶寶哭，公婆會(huì)立刻從我懷里搶走寶寶，一邊喂奶粉，一邊指責(zé)我狠心。”一位媽媽在“福建母乳媽媽聯(lián)盟”QQ群里哭訴。

隔代愛(ài)別釀成“隔代害”

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，包辦、溺愛(ài)、追著喂飯、不理解孩子、過(guò)度保護(hù)已成為年輕的80后父母對(duì)“隔代撫養(yǎng)”的印象。

　　“老年人疼愛(ài)孩子毋庸置疑，但在家庭教育里，老年人究竟應(yīng)該扮演什么樣的角色，是值得探討的問(wèn)題。”蘭貫紅認(rèn)為，“一味溺愛(ài)和過(guò)度保護(hù)，將剝奪孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”

　　“老年人的生理、心理等特點(diǎn)，決定了完全依賴他們育兒不可取。”在美國(guó)堪薩斯大學(xué)攻讀行為心理學(xué)博士的福州80后媽媽吳航說(shuō)。

　　獨(dú)一代有不少也是祖輩帶大的，我們的父母有的并沒(méi)有多少育兒經(jīng)驗(yàn)。有些老人現(xiàn)在帶著補(bǔ)償?shù)男睦恚l(fā)泄著自己的寵愛(ài)。他們希望自己有用、被需要，在育兒上想占一席之地，甚至占主導(dǎo)地位。吳航認(rèn)為，“越界”是“隔代教育”失敗的主要原因之一。

　　“父母才是孩子最需要的人。如果家里的老人太強(qiáng)勢(shì)，勢(shì)必會(huì)影響父母親對(duì)孩子的教育。”蘭貫虹認(rèn)為，“為了孩子的身心健康，老人應(yīng)該懂得在‘獨(dú)二代’的教育中退居二線，做兒女的助手，而不是主角。”