首先就是接受孩子“磨蹭”這個事實。
孩子可能就是個慢性子,又或者孩子在這個年齡階段,因為沒有時間觀念,再加上注意力容易被其他事情所吸引,做起事來自然就沒有那么快,甚至有可能直接放棄正在做的這件事,轉而去做另一件事。比如吃飯的時候,可能孩子并不是很餓,又或者飯菜不太吸引他(她),她就有可能會開始“磨蹭”,要么說話,要么玩一玩手邊能拿到任何東西,筷子、勺子等,都可能變成他(她)的玩具。
必要的催促可以有,但呵斥、批評甚至武力絕對不能有
此時就是考驗父母耐心的時候了。必要的催促可以有,比如提醒孩子別玩了,請好好吃飯;但呵斥、批評甚至武力絕對不能有。父母的斥責,對于孩子來說,并不會讓他們馬上就改變“磨蹭”的狀態,反而有可能因為斥責,讓他們糾結于“媽媽是不是不愛我了,我是不是一個壞孩子”這樣的想法中,而引起他們被批評的那件事、那個源頭,反而更加忘了,應該要做好什么事。
事實上,我們需要做的是,當孩子“磨蹭”時,了解他(她)磨蹭背后的原因,和孩子一起應對,不是催促,不是替代,更不是批判和否定。
舉一個例子:如果現在送給你一樣禮物,是個小動物。給A一只兔子,給B一只烏龜;給C一條蛇,完全隨機發的。但是實際上,A和B喜歡小狗,C喜歡馬。可是現在收到的禮物和自己喜歡的不一樣,那么A、B、C三人該怎么做?她們會按照養小狗或馬的方式去養兔子、烏龜或蛇嗎?可能A和B已經做好了養狗的可能,也想好了如果有只小狗,會喂它吃什么,帶它去哪里溜;C可能連小馬要吃的草都準備好了。可現在領回家才發現是跟想象中完全不一樣的動物,A、B、C會怎么辦?會要求退回去換一只嗎?可以喂兔子吃骨頭嗎?要想繼續喂養,那就要了解它的特點和習性啊!
就像我們的孩子,來到我們的身邊,每個孩子都是天使,但他們可能有的是個急性子,有的可能是個慢性子,還有的可能比較內向,有的可能比較活潑……我們要怎么辦?接受他(她),按照孩子的性格特點去發展、去引導,而不是強行改變他(她)。