五、總喜歡對著寶寶說“不能”

　　有的老人喜歡對著寶寶說這個不能，那個不能，那些所謂的不能，都是老人自己所認為的不能。如果認為寶寶不能碰的東西，可以放在他根本拿不到的地方;玩具是寶寶玩的，而不是老人玩的，怎么玩的方式是寶寶決定的，而不是老人家無理取鬧般地讓寶寶該怎么玩。只要對寶寶不存在生命威脅的問題，所有的玩具就都讓寶寶自己決定怎么玩吧!

　　寶寶不碰不玩，怎么才有探索新知和機會;寶寶不碰不玩，怎么才知道那東西對他來說有什么智力開發的作用;寶寶不碰不玩，那些玩具還買來有什么作用。玩具的設計本來就是適應了兒童安全的需求，“不能”這個萬能的詞，要留著在真正危險的時候才說，比如寶寶玩起了電插頭、熱水器、刀等等。

　　如果做到了，你會發現，當寶寶再次去碰熱水壺的時候，你一個“不能”就明白到個中的分量有多重了，寶寶也清楚那是絕對不能碰的東西。

育兒方法（三）

　　六、當寶寶殘疾人那樣護著

　　想要寶寶吃得好，睡得香，鍛煉身體是相當相當必須的。當然不是說瑜伽，也不是動感單車什么的，對寶寶來講，讓他們更多地活動雙腿，走走，跑跑，爬爬，到點時，寶寶會更愛吃飯，睡眠質量也會更好。

　　老人家就喜歡把寶寶抱起來走，生怕寶寶走的過程會摔倒，連最基本的身體鍛煉機會也給剝奪了。

　　我們的寶寶并不是殘疾人，寶寶是有雙腿，他們一歲之后就會開始走路，我們正確的做法不是抱走寶寶就走，而是有耐心地讓寶寶自己走起來。雖然他們走得太慢，那個速度可能會使我們不耐煩，干脆抱起來走得快些，但是那樣寶寶就會失去了鍛煉雙腿的機會，在未來長大的日子里，還會更依賴抱著這種關懷。

　　當我們的寶寶大到6歲上幼兒園的時候，請問老人們，你們還有力氣把他們抱起來走嗎?所以讓我們的寶寶自己下地走走吧，上樓梯時，別抱著他們，我們需要做的只是給他一根手指，讓他在最危難的時候可以握住你!