【媽媽網特稿】近日，南京的政協委員指出：“小學女老師環繞，易教出偽娘、女漢子。”此說法不僅反映了我國教師隊伍男女比例失調的現狀，也反映了多數中國教育中性別教育的缺陷。想要避免教出更多的“女漢子”和“偽娘”，一方面要改變教師隊伍的現狀，另一方面則要做好孩子們的性別教育，加強孩子的性別意識。

　　事件：政協委員集體呼吁 重視男性教師缺乏現狀

　　“中小學教師男女教師比例失調正在越來越嚴重，甚至小學男老師不足兩成。”在南京市政協會議上，民進南京政協委員集體遞交提案，呼吁重視男性教師的嚴重缺乏，被女性教師環繞的青少年將會出現“偽娘”、“女漢子”這樣的性格錯位。

男性教師嚴重缺失，是導致孩子性格錯位的一大原因

　　分析：女性教師為何容易教出偽娘和女孩子？

　　小小男孩，這樣變“娘”：事實上，缺少男性氛圍的不僅僅是小學階段，早在孩子進入幼兒園學習生活起，接觸最多的也是女性教師。而在女性教師眼中，好孩子、好學生是乖巧聽話，可男孩的本性恰恰與老師的標準相左--他們淘氣、好動、愛吵鬧。于是這些孩子往往會被批評、被制止，漸漸地多少孩子也就變得安靜下來了。另一方面，男性教師會成為男孩的性別榜樣，缺失則讓男孩缺少了一份性別認知。

　　小小女漢子，以老師為榜樣：女性教師在學校占比較多，既要負責教學又要負責班級管理。于是，媽媽型或女強人式管理在小學教育中將會更加大行其道，這也就容易導致女孩也變得強勢，朝著女漢子的方向發展。