【媽媽網(wǎng)編者按】當(dāng)孩子不聽話，跟家長對著干或是不聽從大人安排時，便會被大人貼上“不聽話”的標(biāo)簽。孩子不聽話，多數(shù)家長首先想到的就是如何讓孩子變得聽話，卻很少人第一時間去深究孩子不聽話背后的心理。媽媽網(wǎng)特約家庭教育講師廖靜波對此分享了自己的心得，看廖靜波如何讓你成為破譯“童心密碼”的高手。

　　重新看待孩子的不良行為

　　在生活中，不少父母抱怨孩子不聽話，總有不少的不良行為，比如愛打架、脾氣暴躁、不愿分享、做事磨蹭、不愛學(xué)習(xí)……在孩子出現(xiàn)不良行為，家長責(zé)備他不聽話時，彼此間的關(guān)系開始緊張，這種時時充滿對抗和挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，讓父母感受到困擾和沮喪。孩子為什么總有那么多的不良行為？他們?yōu)槭裁床宦犜挘?/p>

你可曾深入思考過孩子不聽話時的心理活動？

　　首先，我們要重新看待孩子的不良行為。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，所有行為的目的都是在一定的社會環(huán)境中追求歸屬感和價值感，孩子也不例外，所以他的不當(dāng)行為建立在對怎樣達(dá)到歸屬感和價值感的錯誤想法之上（四種錯誤目的，如尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)力、報(bào)復(fù)、自暴自棄，《正面管教》第59頁、第四章），也無非是缺乏知識、意識、技能的行為，以及發(fā)展適宜性行為、因失望而產(chǎn)生的行為、受原始腦操縱（不理智，無法溝通）的行為。而且，孩子們的覺察能力很強(qiáng)，但解釋能力卻很差。所以，一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆悠鋵?shí)是在說：“我是一個孩子，我只是想有所歸屬。”一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱彩且粋€喪失信心的孩子。