放不下嚴(yán)厲教育的人，真正的原因是潛意識(shí)放不下莫名的恨意。像一位網(wǎng)友說(shuō)的：有些人小時(shí)候常挨打，痛恨父母打自己，長(zhǎng)大了發(fā)誓絕對(duì)不打孩子，可做父母后還是會(huì)打小孩。因?yàn)樗麄兏静?strong>知道正常生活是怎樣的。推翻父母不難，但修補(bǔ)父母刻在自己童年里的缺陷，非常不易。是否認(rèn)同打孩子，是塊試金石，可測(cè)驗(yàn)出人們?cè)诮逃系恼J(rèn)識(shí)水平。

　　孩子沒(méi)有錯(cuò)，只有不成熟，如果你動(dòng)不動(dòng)認(rèn)為孩子“錯(cuò)了”，那是你自己錯(cuò)了；如果你遇到的孩子是屢教不改的，那是你所提要求不對(duì)或一直在用錯(cuò)誤的方法對(duì)待他。我相信教育是件“桃李不言，下自成蹊”的事，需要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地解決。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“如果家庭生活制度從一開(kāi)始就得到合理的發(fā)展，處罰就不再需要了。在良好的家庭里，永遠(yuǎn)不會(huì)有處罰的情形，這就是最正確的家庭教育道路。”

孩子沒(méi)有錯(cuò)，只有不成熟

　　這里所說(shuō)的“良好的家庭”并非永遠(yuǎn)一團(tuán)和氣，而是有矛盾也總能得體地解決。不少人對(duì)我從未打過(guò)孩子表示驚訝，然后歸因?yàn)槲业呐畠悍滞夤浴Ｊ聦?shí)是，我在和女兒的相處中，也有小沖突，但我從不在孩子面前縱容自己的情緒，經(jīng)常是自己先退一步，想想在哪里沒(méi)好好理解孩子，自己應(yīng)該如何改變，也會(huì)真誠(chéng)地向孩子道歉。所以，并不是我的女兒比一般孩子乖，而是她像所有的孩子一樣乖，天下的孩子都很乖，沒(méi)有一個(gè)孩子是需要用打罵來(lái)教育的——只有成人對(duì)兒童有這樣的信心，他才能放下心中棍棒，繼而放下手中棍棒。

　　兒童是脆弱的，成長(zhǎng)只需要鼓勵(lì)，不需要懲罰，一切嚴(yán)厲的對(duì)待都隱藏著某種傷害。父母不僅應(yīng)該放下手中棍棒，更要放下心中的棍棒，心中無(wú)棍棒是件比手中無(wú)棍棒更重要的事。寬容而飽含真誠(chéng)的教育，總是最美、最動(dòng)人的，對(duì)孩子也最有影響力。

　　當(dāng)然，我不希望給家長(zhǎng)們太大的壓力，大家都是凡人，偶爾火氣上來(lái)了，實(shí)在忍不住，打孩子兩下或罵幾句，這也不會(huì)有太大問(wèn)題，正像一個(gè)偶爾吃多了的人不會(huì)成為大胖子一樣。身體自有它的調(diào)節(jié)功能，孩子也自然有他正常的抗挫折能力。并且兒童甚至比成年人更寬容，更能理解并消化父母偶爾的脾氣。孩子最受不了的，是父母經(jīng)常性的嚴(yán)厲和苛刻。

　　尊重孩子，是大自然的法則，是教育最基本的法則。嚴(yán)厲教育的目的雖然也是想給孩子打造出華美的人生宮殿，到頭來(lái)卻只能制造出一間精神牢籠，陷兒童于自卑、暴躁或懦弱中，給孩子造成經(jīng)久不愈的內(nèi)傷。說(shuō)它是危險(xiǎn)教育，一點(diǎn)也不為過(guò)。