二、一個蘋果教說話

　　教寶寶認識物品的名稱第一要讓寶寶的眼睛集中在這個物品上，家長要用簡單的短語、句子多對寶寶說該物品的名稱。比如喂寶寶吃蘋果時，就可以說“蘋果”；或者用一個短語“這是蘋果”。為了便于寶寶理解語法規則，要使用簡短的句子。

|寶寶似乎會有自己星球的語言，大人或許聽不懂但是也要積極回應

　　織織復織織方能成布，說說復說說方能學話。對于同一物品家長要給寶寶重復描述寶寶才能學會。比如說“這是蘋果、蘋果”。家長不要懼怕自己會變成復讀機，一個詞要重復很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說出這個詞。

　　使用簡單的句子并非指不要對孩子說一些交待事情原委去處、前因后果的長句子。有時對寶寶說一些長句子，能讓寶寶較早學會使用復雜的句子。

　　三、積極回應寶寶星語

　　寶寶似乎會有自己星球的語言，大人或許聽不懂但是也要積極回應，仔細聽孩子的“說話”并替他說出心里話。除了可以發展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。比如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”

　　四、邊說邊做

　　不要以為寶寶不會說也不會聽，其實寶寶已經可以聽懂大人的一些簡單的句子。暫時不懂說話技巧的孩子也可以透過耳朵了解世界，為他們將來的鐵齒銅牙打好根基。如果家長能夠把寶寶日常生活中的事情透過準確的描述、生動的語言和對應的動作展示給孩子，比如：“媽媽正給你穿上衣，來，伸出你的小手。”或者“寶寶正在沐浴，看，你的手巾正在游泳呢！”寶寶會對你的話很感興趣，并試圖咿咿呀呀地表達。這種語言環境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統”。在這個過程中，成人要堅持說普通話，以清晰、正確、規范的語言向孩子述說，禁用方言。