父母應(yīng)采取引導(dǎo)式方法教導(dǎo)寶寶

　　寶寶撒謊的過(guò)程就是寶寶想象與創(chuàng)作的過(guò)程，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的想像力與創(chuàng)造力發(fā)揮著不可低估的作用。

　　一、用采用科學(xué)的教育方式，克服粗暴對(duì)待寶寶

　　當(dāng)寶寶做錯(cuò)事，為逃避責(zé)罰而撒謊的時(shí)候，媽媽不要如臨大敵般地對(duì)待他們。這樣不僅會(huì)給寶寶造成很大的心理壓力，也起不到立竿見(jiàn)影改變寶寶撒謊行為的效果，相反還可能讓寶寶更加依賴(lài)撒謊來(lái)逃避責(zé)罰。聰明的媽媽可以利用寶寶的這次錯(cuò)誤做點(diǎn)別的文章，既讓他們明白自己的錯(cuò)誤，又不失時(shí)機(jī)地利用撒謊行為開(kāi)發(fā)寶寶的智力。比如，媽媽可以直截了當(dāng)?shù)刂赋鰧殞毜腻e(cuò)誤，溫和地提醒寶寶以后不要犯同樣的錯(cuò)誤，然后再給他們提出要求：你可以通過(guò)別的方式彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤行為，并免于懲罰，比如編一個(gè)自己想象的故事等。

當(dāng)寶寶做錯(cuò)事，媽媽不要如臨大敵般地對(duì)待他們

　　二、給寶寶提供一個(gè)補(bǔ)救方案并實(shí)施方案的機(jī)會(huì)

　　如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶有經(jīng)常性的撒謊行為，媽媽一定要相信寶寶會(huì)改正錯(cuò)誤，并可給寶寶提供一個(gè)設(shè)想補(bǔ)救方案并實(shí)施方案的機(jī)會(huì)。這樣，既可以讓寶寶自省，同時(shí)也可通過(guò)給子寶寶設(shè)法補(bǔ)救方案的機(jī)會(huì)，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋自己解決問(wèn)題，養(yǎng)成自己對(duì)自己的錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。比如，寶寶拿了別的小朋友的玩具回家，媽媽可以讓寶寶自己思考，應(yīng)該采取什么樣的方式來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤？聰明的寶寶可能會(huì)想出很多方案，如把玩具還給人家并道歉；把玩具還給人家的同時(shí)，把自己的玩具借給人家玩；把玩具先還給人家，然后再與人家商量，說(shuō)服小朋友把玩具借給自己玩一會(huì)兒等。如果寶寶想不出方案，媽媽可以給寶寶一些提示：“如果其他小朋友的玩具被你拿走了，她會(huì)很難過(guò)，你怎么辦她才不會(huì)難過(guò)呢？”

　　其實(shí)，善于編造謊言的寶寶具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。會(huì)說(shuō)謊的寶寶比不會(huì)說(shuō)謊的寶寶創(chuàng)造力高得多。因此對(duì)于說(shuō)謊的寶寶，父母惟一需要做的就是采取適當(dāng)?shù)姆绞秸_地引導(dǎo)寶寶。