如何改善隔代教育做到共贏

　　不管時(shí)代如何發(fā)展，隔代教育在我國是不可避免的，一方面是由于傳統(tǒng)的家庭模式所致，另一方面也是社會(huì)現(xiàn)實(shí)所致。雖然隔代教育備受詬病，但是這種教育方式還是將長期地存在下去，那么如何改善隔代教育并讓其做到教育上的共贏，也就成為了最迫切的問題。

隔代教育在我國是不可避免的

　　父母祖輩兩代人必須統(tǒng)一教育思想

　　雖然兩代人成長的環(huán)境和時(shí)代不同，也存在著一定的代溝和差異，但是為了孩子的教育和發(fā)展，父母和祖輩還是應(yīng)該多一些溝通和交流，只有統(tǒng)一了教育思想，才能不在孩子面前暴露弊端，引發(fā)更多的問題。

　　找尋教育孩子的平衡點(diǎn)

　　孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不從屬于任何人，無論是父母還是祖輩，都要冷靜地對待孩子，不溺愛、不嬌縱，讓孩子在一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境中成長。

　　父母不要逃避自身的教育責(zé)任

　　父母不管有多忙，都要盡量抽時(shí)間和孩子相處，祖輩對孩子再好再親，孩子也是渴望和父母在一起的。如果不注重親子關(guān)系，那么會(huì)對孩子的性格上造成影響，會(huì)變得缺乏安全感，缺乏信任。

　　隔代教育并沒有錯(cuò)，也不是一無是處，只要在家庭的大環(huán)境下做好調(diào)整和分配，建立統(tǒng)一的思想觀念，相信隔代教育也一定可以做到三方共贏。